如何让“兴趣”贯穿于音乐课堂2015-01-05

从熟悉的生活中找到的声音，经提炼便成为有规律的节奏，这样学生既有兴趣又在头脑中形成了很清晰的节奏概念。

趣味大课间，给孩子一个健康的体魄2015-01-05

回顾走过的路程，细细品味每一个孩子，慢慢欣赏每一个老师，是越来越多的欣慰，因为我们深知给孩子们一个健康的体魄，没有任何借口。

倾听心灵的声音——我的创意写作课堂2015-01-05

孩子们有与生俱来的言语机制，还有超级敏锐和完美的想象力。我们需要的只是给他们自由表达的权利，教会他们倾听心灵的习惯和自信，点燃他们参与写作的兴趣。

弘扬中华传统文化 发掘历史文明魅力2014-12-05

博物馆教育与学校教育之间存在着互相补充、互相延伸的关系，二者的合作不仅有助于学校课程的实施与开发，而且还可以推动博物馆教育职能的不断完善和提升。

电教媒体在小学数学 教学中的几点应用2014-12-05

电教媒体的运用，不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教与学的方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生深入地思考。

引导学生在语言积累中体验学习的乐趣2014-12-05

在课堂上，教师要做忠实的听众和优秀的评论家。

寻找兴趣点，让品社课堂灵动多彩2014-11-05

情境创设法在各学科教学中都有突出的运用，从教学效果看，也的确是一种很好的教学方法。

在数学作业批改中使用评语的点滴体会2014-11-05

自由预习，填补语文预习的“黑洞”2014-11-05

自由预习，让学生自主预习，调动学生语文学习的主动性，让预习走向有效，填补了语文预习的“黑洞”。

巧用网络提高体育教学效率2014-10-05

我们应接受网络先进的教学理念，运用网络的独特优势进行体育教学，又要以积极认真的态度对待传统体育教学，实现两者的相辅相成，让体育课成为学生喜欢上、受益大的魅力课程。