一节真实自然的英语课2010-03-05
30分钟的课堂上，没有新授的环节，没有领读，更没有反复的巩固练习，仅仅听到教室里的会话声，一年级七班的孩子们却都会用本节学习的新句子“Here is your...”。这是一节真实自然的课，因为自己的疏忽大意，忘记带上自己准备好要发给学生的图片，于是只好教桌上平时孩子们捡到的而找不到失主的铅笔头，不料却实现了语言习得最好效果。
其他学科教学品位语文2010-03-05
2009年底，我同区小学语文骨干教师一行50人，在北京教育学院接受了为期一周的培训。在此期间，我们与众多的教授、博士、著名的特级教师进行面对面的沟通、讨论，既聆听了教育教学理论，又对当前的小学语文教学产生了新的认识，受益匪浅。在此，我愿采撷几个精彩的片段与各位同仁共勉。
语文教学磨课 教师成长的温床2010-03-05
前不久，我们区的郑生志老师经过层层竞争，非常幸运地争取到作为山东省唯一代表参加全国小学数学评优课比赛的资格,并荣获一等奖。作为一名区小学数学教研员，我有幸与老师们共同经历了全过程，感受颇多。
数学教学让学生“动”起来2010-03-05
随着素质教育的进一步深入，英语课堂教学越来越注重学生主体性的培养和提高。这就要求教师应以学生为中心，从学生的角度出发，设计出各种有意义、有价值、贴近学生生活的活动任务，从而使学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，实现自我价值，让学生在英语课堂中真正“动”起来。那么，教师要设计什么样的任务才能让学生真正地动起来呢？
其他学科教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897