自制教具的师生双赢2013-04-05

科学教学中师生自制并动手操作学具进行实验，将眼、耳、手、心综合运用，远比传统的“黑板+粉笔+说教”要具体、实效得多。

课题带动 有效教研2013-04-05

让广大教师分享课题研究的阶段成果，是为教师服好务的基础。

让作文接上地气2013-04-05

教师要引导学生坚持写观察日记，做生活的有心人，丰富学生的生活体验，拓宽他们的生活视野。

寻觅语文课堂的真实2013-04-05

多读一点书，多背一点美文，为孩子的未来多积蓄一点精神的饮品，我想，这就是真正的语文。

环保课堂 绿色美术2013-03-05

美术课不仅是美的课堂，更该是绿色环保的课堂。

浅谈思想品德课的“导行”2013-03-05

要让思品课的“导行”落到实处，促使学生养成自觉的行为习惯，光靠学校的思品课是远远不够的，还必须要加强学校、家庭、社会的联系，形成德育网络，齐心协力，共同对学生进行教育。

浅谈小学科学课堂教学动态生成的策略2013-03-05

生成式的课堂教学对教师综合素质和科学素养提出了更高的要求，如何才能使教师适应这种新的课堂教学模式，教师如何加强自身修养，也是在今后的课堂教学实践和教师进修中应该考虑的问题。

踏踏实实落实写字教学2013-03-05

读出语文的精彩2013-03-05

教师要给学生充分的时间，让他们多读读书，通过眼前所读到的文字自己去体会，去领悟。

亲历性：新课程下小学英语学习的实践化改造2013-01-05

关注生活、关注人性，把教学与学生的日常生活相联系，是新一轮基础教育课程改革所追求的目标，也是语言学习的科学之路。