研发陶艺课程 传承非遗文化
小学语文创意表达任务群的分阶段实践与探究
基于真实性评价的小学语文课堂评价改革策略
体验式教学在小学道德与法治教学中的实践与探索
三线并进,让作文教学成为易事 ——“基于单元整体的情境作文”教学实践探索
基于教学评一体化的小学语文整本书阅读实践探究
核心素养视域下的单元整体教学“三课型”价值体现
绘本进课堂主题阅读教学浅说
突出地域特色的中华优秀传统文化教学路径
“双向四阶”教研模式促进区域小学英语阅读教学的实践
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