给孩子犯错的权利2010-04-05
前不久，我市举行了“同课异构”活动，《灯泡亮了》这节课三位教师设计了三套教学思路，每位老师的设计都很用心。这种异构教学，对教师来说是一种挑战。作为一名听课者，我的收获也很大。但是，在孩子的探究问题上，我觉得有的课还是存在一些问题。现剪辑其中一些教学片断与大家一同探讨。
其他学科教学语文教师需要什么样的“教学常规”2010-03-05
通过抓“教学常规”来提高教育教学质量，已成为教育管理者们的共识。语文因为其重要地位，更成为管理中的重中之重。“语文教学常规”也随之多了起来：备课、作文批改、读书笔记、理论学习、政治学习、写字、听课、教研记录、单元检测、试卷分析、学生阅读笔记的检查、日记的检查、《基础训练》的批阅……这些教学常规对教学的促进作用当然不可小觑。但是，过犹不及，如此多的教学常规必然迫使广大语文教师每天疲于应付，不停地、机械地、被动地去抄写。教学常规变成了老师们必须完成的抄写作业，其质量就可想而知了，其作用也就不言自明了。
语文教学引领学生自主设计作业 促进兴趣能力同步提高2010-03-05
近几年来，我们从作业形式、内容入手，由原来学生被动完成老师设计的作业，变为引领学生自主设计各种作业。实践证明，这一作业设计方法，不但巩固了所学知识，激发了学习数学的兴趣，而且培养了学生的各种数学能力，使学生的综合素质得到了提高，使数学教学焕发出勃勃生机与活力。
数学教学放手而不撒手2010-03-05
综合实践活动课是我国基础教育课程改革中新开设的一门必修课程。它强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，是教师与学生合作开发与实践的课程，需要各方面通力合作，更需要教师精心投入、科学指导。
其他学科教学音乐课堂表演活动的设计要素2010-03-05
音乐课堂表演教学是以课堂教学为舞台，以课本内容为脚本，以学生主动创造为动力的一种综合性的学习实践活动。它可以促使学生在学习过程中较为充分地掌握知识，发展能力，形成体验，得到发展。
其他学科教学一节真实自然的英语课2010-03-05
30分钟的课堂上，没有新授的环节，没有领读，更没有反复的巩固练习，仅仅听到教室里的会话声，一年级七班的孩子们却都会用本节学习的新句子“Here is your...”。这是一节真实自然的课，因为自己的疏忽大意，忘记带上自己准备好要发给学生的图片，于是只好教桌上平时孩子们捡到的而找不到失主的铅笔头，不料却实现了语言习得最好效果。
其他学科教学品位语文2010-03-05
2009年底，我同区小学语文骨干教师一行50人，在北京教育学院接受了为期一周的培训。在此期间，我们与众多的教授、博士、著名的特级教师进行面对面的沟通、讨论，既聆听了教育教学理论，又对当前的小学语文教学产生了新的认识，受益匪浅。在此，我愿采撷几个精彩的片段与各位同仁共勉。
语文教学磨课 教师成长的温床2010-03-05
前不久，我们区的郑生志老师经过层层竞争，非常幸运地争取到作为山东省唯一代表参加全国小学数学评优课比赛的资格,并荣获一等奖。作为一名区小学数学教研员，我有幸与老师们共同经历了全过程，感受颇多。
数学教学让学生“动”起来2010-03-05
随着素质教育的进一步深入，英语课堂教学越来越注重学生主体性的培养和提高。这就要求教师应以学生为中心，从学生的角度出发，设计出各种有意义、有价值、贴近学生生活的活动任务，从而使学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，实现自我价值，让学生在英语课堂中真正“动”起来。那么，教师要设计什么样的任务才能让学生真正地动起来呢？
其他学科教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897