如何营造高效的英语课堂2010-04-05
在各种教研活动中，我听过许多英语课。随着教学改革的深入，多数教师都注重设计自己的教学过程，精益求精，课堂效果很好。但同时我也留下了许多疑问：有的课虽然花样翻新，学生兴趣盎然，却经不起细细推敲，因为学生学到的知识太少了。那么，怎样才能营造出高效课堂呢？
其他学科教学如何让数学活动有效2010-04-05
在数学课的教学中，活动占据着重要的地位。有效的活动设计可以激发学生的学习兴趣，对于学生掌握知识起到积极的作用。如在“观察物体”一课中，可以设计一个现场实践的活动形式———拍照。
数学教学香港小学数学课堂的特点2010-04-05
2006年8月，我被教育部选派参加内地与香港数学教学交流计划，与来自全国各地的16名数学教师奔赴香港，深入到香港小学进行教学指导。
数学教学如何把握思品教学的“度”2010-04-05
子曰：“中庸之为德也，其至矣乎，民鲜久矣。”所谓“中庸”，北宋的程颐解释说：“不偏之谓中，不易之谓庸。”追至今人的理解，便是对“度”的把握。那么，我们的品德课堂，教师在教学过程中，对于教学目标的设定、教学手段的选用、教学预设的实施是否也应把握好其中的“度”呢？
其他学科教学小天地 大文章2010-04-05
学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。如何引导学生根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，形成积极的余暇生活方式是每一个体育教师需要探索和解决的课题。为了解决受运动场地限制的问题，我们从学校实际出发，以最小的场地实现最大的价值。
其他学科教学给孩子犯错的权利2010-04-05
前不久，我市举行了“同课异构”活动，《灯泡亮了》这节课三位教师设计了三套教学思路，每位老师的设计都很用心。这种异构教学，对教师来说是一种挑战。作为一名听课者，我的收获也很大。但是，在孩子的探究问题上，我觉得有的课还是存在一些问题。现剪辑其中一些教学片断与大家一同探讨。
其他学科教学语文教师需要什么样的“教学常规”2010-03-05
通过抓“教学常规”来提高教育教学质量，已成为教育管理者们的共识。语文因为其重要地位，更成为管理中的重中之重。“语文教学常规”也随之多了起来：备课、作文批改、读书笔记、理论学习、政治学习、写字、听课、教研记录、单元检测、试卷分析、学生阅读笔记的检查、日记的检查、《基础训练》的批阅……这些教学常规对教学的促进作用当然不可小觑。但是，过犹不及，如此多的教学常规必然迫使广大语文教师每天疲于应付，不停地、机械地、被动地去抄写。教学常规变成了老师们必须完成的抄写作业，其质量就可想而知了，其作用也就不言自明了。
语文教学引领学生自主设计作业 促进兴趣能力同步提高2010-03-05
近几年来，我们从作业形式、内容入手，由原来学生被动完成老师设计的作业，变为引领学生自主设计各种作业。实践证明，这一作业设计方法，不但巩固了所学知识，激发了学习数学的兴趣，而且培养了学生的各种数学能力，使学生的综合素质得到了提高，使数学教学焕发出勃勃生机与活力。
数学教学放手而不撒手2010-03-05
综合实践活动课是我国基础教育课程改革中新开设的一门必修课程。它强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力，是教师与学生合作开发与实践的课程，需要各方面通力合作，更需要教师精心投入、科学指导。
其他学科教学音乐课堂表演活动的设计要素2010-03-05
音乐课堂表演教学是以课堂教学为舞台，以课本内容为脚本，以学生主动创造为动力的一种综合性的学习实践活动。它可以促使学生在学习过程中较为充分地掌握知识，发展能力，形成体验，得到发展。
其他学科教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897