教学资源与文本应同声相应2010-05-05
要想实现价值与价值体系的性格化，也就是把人文性内化为学生的价值观、人生观、世界观，并来指导学生的人生实践，基础是学生乐于接受并做出反应。
语文教学也说“参与”2010-05-05
如果没有了起码的“参与”，又何谈“和谐高效”的学习，何谈思维的对话？
语文教学为真实喝彩，为尊重感动2010-04-05
前些日子，我有幸聆听了全国著名特级教师于永正老师的一节课，受益匪浅的同时，也被深深地感动着。
语文教学追求“动”“静”相宜的完美课堂2010-04-05
课堂教学效率的高低，取决于教学过程中是否遵循了客观规律，是否充分发挥了师生的主观能动性。笔者认为，处理好课堂教学中“动”与“静”的关系，是追求高效语文课堂的重要因素。
语文教学别让“名师”的教学套牢自己2010-04-05
在长期的教研工作中，我发现不少青年教师在备课、设计教案的时候，没有用足够的时间、精力去细读、解读、研读文本，钻研教材，下的工夫极为不够。有的宁愿把主要时间、精力花在制作课件这一教学的辅助手段上，甚至跨过研读文本、钻研教材这一最基本、最重要的环节，走了捷径，或直接从网络上下载现成的教案，用他人的设计取代自己应做的工作；或在没有弄清教材的特点、教学的目标，及深入思考“为什么这样教”的情况下，复制套用“名师”的教学设计，让“名师”的教学设计禁锢、套牢了自己的思想、思考，从而失去了自我。
语文教学如何营造高效的英语课堂2010-04-05
在各种教研活动中，我听过许多英语课。随着教学改革的深入，多数教师都注重设计自己的教学过程，精益求精，课堂效果很好。但同时我也留下了许多疑问：有的课虽然花样翻新，学生兴趣盎然，却经不起细细推敲，因为学生学到的知识太少了。那么，怎样才能营造出高效课堂呢？
其他学科教学如何让数学活动有效2010-04-05
在数学课的教学中，活动占据着重要的地位。有效的活动设计可以激发学生的学习兴趣，对于学生掌握知识起到积极的作用。如在“观察物体”一课中，可以设计一个现场实践的活动形式———拍照。
数学教学香港小学数学课堂的特点2010-04-05
2006年8月，我被教育部选派参加内地与香港数学教学交流计划，与来自全国各地的16名数学教师奔赴香港，深入到香港小学进行教学指导。
数学教学如何把握思品教学的“度”2010-04-05
子曰：“中庸之为德也，其至矣乎，民鲜久矣。”所谓“中庸”，北宋的程颐解释说：“不偏之谓中，不易之谓庸。”追至今人的理解，便是对“度”的把握。那么，我们的品德课堂，教师在教学过程中，对于教学目标的设定、教学手段的选用、教学预设的实施是否也应把握好其中的“度”呢？
其他学科教学小天地 大文章2010-04-05
学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。如何引导学生根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，形成积极的余暇生活方式是每一个体育教师需要探索和解决的课题。为了解决受运动场地限制的问题，我们从学校实际出发，以最小的场地实现最大的价值。
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刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897