《学记》给现代语文教学的启示2014-10-05
新课程不仅吸取引导的精髓，而且扩大了它的运用范畴，其目的是在师生交往、积极互动的课堂上，在师生彼此敞开心扉的平等对话中，更好地发挥教师作为学生学习的促进者和人格发展的引领人的作用。
语文教学让作业变得有趣起来2014-10-05
学生是学习的主体，教师在批阅学生作业时，更应该重视学生的主体地位，充分激发学生的积极性和兴趣。
语文教学用“目标导引”成就“自主学习”2014-09-05
把学生主动性发展的最高水平定位在能动自觉地规划自身的发展，能够自主学习，成为自己发展的主人，这是新基础教育的要求。
其他学科教学如何使计算教学高效低耗2014-09-05
教师应提倡学生用自己喜欢的方法进行计算，学生自己喜欢的方法对学生本人来讲就是最优的方法。
数学教学多边形的面积2014-09-05
“提出一个问题比解决一个问题更重要。”培养学生的质疑与问题意识是模块导学课之“学”的重点。
数学教学让学生“好为人师”2014-09-05
学生喜欢帮助别人，特别是老师有“困难”，他们更是在所不辞，他们俨然成了我的“小老师”……
语文教学“教什么”和“怎么教”2014-09-05
“教什么”和“怎么教”，是提高语文教学的有效性必须首先要解决好的基本问题。
语文教学寻找信息技术教学的“敲门砖”2014-07-05
真正的学习兴趣是在知道一点、会一点的时候产生的，是在越来越明白、越来越会的过程中巩固、加强的。
其他学科教学听“三角形的特性”所想到的2014-07-05
教师在教学中应该立足课标，以学生发展为本，多侧面、全方位地分析教材，大胆处理教材。
数学教学微课程在小学语文教学中的应用2014-07-05
微课程为一线教师提供了一种新的辅助手段，其重点不在于技术多么高超，或者作品多么精美，而在于其承载的内容和思想给学生带来的学习方式的改变，有助于构建民主、高效的语文课堂。
语文教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897