思品课教学激趣四招2013-10-05
教师在教学过程中应设计多种活动形式，提高小学生学习思品课的兴趣，以达到逐步培养学生良好的道德行为习惯的目的。
其他学科教学实施探究学习 培育良好品德2013-10-05
教师要善于创设富有启发性和趣味性的教学情境，把学生的思维带入新的学习背景中，产生一种积极发现问题、积极探究问题的心理取向，使学生敢想、敢问、敢说，从而激发探究的欲望，激活探究的思维。
其他学科教学浅谈数学教学中的自主互助2013-10-05
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
数学教学长文短教 减负增效2013-10-05
教学唯有遵循作者的思路，才能从中洞察作者的意图，把握作品的主旨，品味作者构思文章的匠心和谋篇布局、遣词造句的功力。
语文教学课堂精彩源于和谐的师生互动2013-09-05
素质教育的音乐欣赏教学，必须舍弃一些单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地实施的。
其他学科教学数学情境创设中应注意的几个问题2013-09-05
情境不是“装饰”，也不只是为了激发学生的兴趣。装饰过于华丽，学生的兴趣往往被转移。
数学教学让学生“有法可依”2013-09-05
课文的学习不可能面面俱到，这就需要直奔课文的主要内容，抓住重点词句来理解，因为重点词句起着牵一发而动全身的作用，一篇文章的思想感情往往就蕴含在重点词句之中。
语文教学向“文化”深处漫溯2013-09-05
作为语文教师，我们理应具有文化传承的担当和自觉——寻梦，向“文化”更深处漫溯。
语文教学“五招”提升英语课堂听讲质量2013-09-05
课堂上，老师要多鼓励学生开口说英语，而且要大声地说出来，让学生充分地感受语言，提升语感，突破张不开嘴的语言障碍。
其他学科教学让“生成”为音乐课堂增添活力2013-07-05
课堂是动态的，教师要有创造精神，既要把握好预定教学目标，又要善于利用课堂上的动态生成，学会随机应变、转弊为利，从而让我们的课堂因此不断走向圆满，让我们的学生因此实现生命的发展。
其他学科教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897