提领而顿 百毛皆顺2014-05-05
任何一篇课文都会有那么一个或两个最关键的问题，它们不仅是课文主要内容的高度概括，还是教学需要解决的重点。
语文教学利用本土资源，让思品教学更贴近生活2014-04-05
我们应根据季节的变化，采取不同的方式，让学生走进自然，感悟生命，体验活动。
其他学科教学巧设问题，使科学教学更有效2014-04-05
在科学课的课堂教学中，教师创设问题情境、巧妙设计课堂提问，以问题为中心组织教学是很重要的。
其他学科教学三招玩转数学2014-04-05
儿童都有好玩的天性，我想办法把课本的知识转化成“玩”的活动，数学中玩游戏，游戏中学数学，让学生们体会数学的无穷奥妙。
数学教学浅谈语文教师的角色2014-04-05
倾听让我及时地转化每一个随机生成的教学环节，从而更好地调整课堂教学，提高课堂的教学效率。
语文教学语文就是语文2014-04-05
语文就是语文，与时俱进，兼收并取，是必需的，但千万不要丢了语文的根本，更不要丢了语文教师的独立精神。
语文教学英语课堂活动集体操练的有效方式2014-03-05
教师除要提前设计好合理实用的集体操练方式之外，还要学会适时调整，生发出一些即兴的有效操练方式，才能取得最佳的课堂教学效果。
其他学科教学把科学实验的权利还给学生2014-03-05
科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，它必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。
其他学科教学导课巧设计， 探究氛围浓2014-03-05
精心设计巧妙的、能直接引起学生学习兴趣的、具有典型科学教育意义的导课方法，既能极大地激起学生的探究欲望，又能培养学生敢于质疑、乐于探究的学习态度，让整节课都充满浓浓的探究氛围。
其他学科教学怎样形成学生的建模思想2014-03-05
数学建模思想的形成是一个综合性的过程，是数学能力和其他能力协同发展的一个过程。
数学教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897