用“问”驱动语文课堂2015-06-05
在学生最感兴趣的地方提出问题,往往能激起学生思考的欲望,发展学生的思维。
语文教学综合实践活动的“扶”与“放”2015-05-05
在教学中,教师要认清自己是组织者、引导者、参与者,注重突出学生的主体地位,在指导学生实践时做到恰当地扶、大胆地放,扶与放有机结合,使综合实践活动真正成为提高学生素质的课程。
其他学科教学走出科学课形式化教学的误区2015-05-05
课堂教学是一种思想的体现,我们只有真正理解教学改革的目的在于服务课堂、服务学生,才能真正发挥学生在学习中的主体地位与主动性,实现课堂教学的和谐与高效。
其他学科教学打造数学高效课堂的几点心得2015-05-05
教师应注意每一位学生的差异,关注每一位学生的心理,尽可能激发每一位学生的学习积极性,使不同程度的学生在原有的基础上有所提高。
数学教学让作文变得好玩起来2015-05-05
阅读与写作是语文的生命,只有将阅读植根于写作的“沃土”之中,借助读写的巧妙结合,才能提升学生的语文综合素养。
语文教学捕捉生成 演绎精彩品德课堂2015-04-05
课堂教学是一个动态生成的过程,作为一名新时期的品德教师,我们要善于抓住课堂意外,创造性地加以处理,生成精彩课堂。
其他学科教学让数学学习水到渠成2015-04-05
学生是学习的主体,教师要给学生更多的时间、空间,放手让学生动手操作,大胆探索,从而让学生在动手实践中学习知识,理解知识,释疑解惑。
数学教学微课让识字教学别样洞天2015-04-05
微课从导、读、学、写等方面为低年级识字课堂教学带来了春天,真正构建起了高效课堂。
语文教学“活动”搭桥,让品德课活起来2015-03-05
要把学生视为一个有尊严、有人格、有情感的社会人,尊重学生人格的同时,也要尊重他们的活动热情和兴趣,想方设法调动学生参与活动的积极性和创造性。
其他学科教学如何搞好小学毕业班英语总复习2015-03-05
在小学英语复习教学中,无论是开放式、分层式还是合作式复习策略都不是孤立的,三种复习策略是相辅相成的,目的都在于使学生在学习过程中,真正发挥主人翁地位,轻松愉快地进行英语学习,进而提高复习效率。
其他学科教学