浅谈传统语文教育的启发意义2015-09-05
根据汉字的特点和规律进行识字教学的意义，不仅在于提高了识字教学效率，而且有利于培养学生对汉字知其然亦知其所以然的思维能力，激发学生的学习兴趣。
语文教学美术教学中学生个性化练习探微2015-07-05
教师的教学服从于学生的学习，教为了学，以教导学，只有教师的能动作用充分体现，才能保证个性化练习的进行。
其他学科教学培养小学生数学阅读能力的几点做法2015-07-05
利用生活中的素材，巧妙地用多种形式让学生去阅读，把数学知识放在一个生动、活泼、愉悦的情境中去，更容易激发学生的学习兴趣和探究欲望。
数学教学浅谈工具书在小学语文教学中的有效运用2015-07-05
任何一种技能的形成都需要长期的努力。指导学生使用工具书最重要的任务莫过于使其养成勤于运用工具书解决问题的良好习惯。
语文教学文本解读也需走进小学英语课堂2015-06-05
文本解读对小学英语课来说至关重要，更需“走进”小学英语课堂。
其他学科教学浅谈突破教学“节点”的有效策略2015-06-05
教学活动的本质就是通过对学生最近发展区的不断重建，进而提高教学效率。
数学教学用“问”驱动语文课堂2015-06-05
在学生最感兴趣的地方提出问题，往往能激起学生思考的欲望，发展学生的思维。
语文教学综合实践活动的“扶”与“放”2015-05-05
在教学中，教师要认清自己是组织者、引导者、参与者，注重突出学生的主体地位，在指导学生实践时做到恰当地扶、大胆地放，扶与放有机结合，使综合实践活动真正成为提高学生素质的课程。
其他学科教学走出科学课形式化教学的误区2015-05-05
课堂教学是一种思想的体现，我们只有真正理解教学改革的目的在于服务课堂、服务学生，才能真正发挥学生在学习中的主体地位与主动性，实现课堂教学的和谐与高效。
其他学科教学打造数学高效课堂的几点心得2015-05-05
教师应注意每一位学生的差异，关注每一位学生的心理，尽可能激发每一位学生的学习积极性，使不同程度的学生在原有的基础上有所提高。
数学教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897