玩转语文课2017-04-05
只要我们抱定了“玩语文”的信念，游戏的花样就可以层出不穷，就可以随时随地地展开。
语文教学巧设情境趣学语音2017-03-05
小学生好动，就让他们在表演中学；小学生好胜，就让他们在竞赛中练；小学生好奇，就让他们在故事中用。
其他学科教学“实验数学”教学的实践与思考2017-03-05
学生的探究活动是直观的、零散的，有时是片面的，需要适时地归纳、概括、抽象、总结出规律性的知识，使零散的知识和直观经验升华为认知结构和数学模型。
数学教学基于核心素养的语文教学策略2017-03-05
语文教学的使命不但要传授知识、培养语文素养和语文能力，而且要促进学生核心素养的发展，最终实现“学会学习，学会做事，学会共处，学会做人”，适应时代的要求和社会的需要。
语文教学临摹在小学低年级的教学分析2017-01-05
为加强学生对教学内容的深入理解，在深度和广度上培养学生的探究精神和学习兴趣，养成好的学习习惯，课堂的拓展和延伸必不可少。
其他学科教学让数学课堂充满“趣”2017-01-05
数学的学习过程是一个学生张扬个性和表现自我的过程，有趣的数学课堂要有来自数学内部的理趣，有发自学生内心的愉悦。
数学教学把“作文”还给孩子2017-01-05
要持之以恒地给他们创造阅读和练笔情景的热情，提供自由表达的环境和机会，给出经典有效的例子，把“作文”还给孩子，陪伴他们慢慢找到作文的感觉。
语文教学立足活动，走进生活，打造品德高效课堂2016-12-05
我们要从多方面加强教学与学生生活的联系，尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式与生活广泛地接触。
其他学科教学数学“符号” 纵横谈2016-12-05
培养学生的符号意识对于数学语言表达思想具有重要的意义，也是发展学生思维的需要。
数学教学语文教学：我们拿什么来支撑2016-12-05
只有把思考落实到行动，让思考指导行动，让行动践行思考，这样的思考才会因为行动而脚踏实地，这样的行动更会因为思考而变得越发志存高远。
语文教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897