让语文课堂返璞归真2016-04-05
让我们的语文课堂返璞归真,用真实、朴实、扎实的教学,使每一个孩子的语文素养厚实起来!
语文教学有关瓶“吞”鸡蛋实验的一点改进2016-03-05
教学只有具备了基础铺垫,才会有引领提升,从而提高学生自主学习的能力,发散学生思维,教学难点也会迎刃而解。
其他学科教学挖掘身边资源,开展科技活动2016-03-05
小学科技教育任重道远,作为实施科技教育的工作者,我们要有一双敏锐的眼睛,能充分挖掘和整合身边的资源,拓宽科技教育的渠道,培养学生的科学素养和科学技能。
其他学科教学小学数学教学应立足于“活”字2016-03-05
教学过程中,要充分发挥学生的主体作用,启发和调动学生自主学习、主动学习的积极性,给学生更多的思考问题和动手操作的时间。
数学教学让数学好玩的“四化”策略2016-03-05
有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。
数学教学让阅读教学与作文教学“双剑合璧”2016-03-05
语文教学学课文讲故事四步走2016-03-05
回归整体有效建构学生的知识体系,多种形式讲述故事的过程,是学生收获成功、品尝喜悦的过程。
语文教学搭建平台,让品社课走进生活2016-01-05
我们只有在学生观察到的、感受到的生活的基础上开展教学,才能使学生真正获得内心的体验,促进学生的社会性发展。
其他学科教学加强实验教学,培养科学探究能力2016-01-05
在实践中,需要每一位教师努力探索探究教学新模式,找到适合学生的有效探究方法、策略,彰显探究教学的魄力,全面培养学生的科学探究能力。
其他学科教学走下去 请上来2016-01-05
错误是最大的资源,如果能够在错误的资源中发现、反思和总结,对于数学活动经验的巩固和提高就显得尤为重要。
数学教学