让数学好玩的“四化”策略2016-03-05

有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。

让阅读教学与作文教学“双剑合璧”2016-03-05

学课文讲故事四步走2016-03-05

回归整体有效建构学生的知识体系，多种形式讲述故事的过程，是学生收获成功、品尝喜悦的过程。

搭建平台，让品社课走进生活2016-01-05

我们只有在学生观察到的、感受到的生活的基础上开展教学，才能使学生真正获得内心的体验，促进学生的社会性发展。

加强实验教学，培养科学探究能力2016-01-05

在实践中，需要每一位教师努力探索探究教学新模式，找到适合学生的有效探究方法、策略，彰显探究教学的魄力，全面培养学生的科学探究能力。

走下去 请上来2016-01-05

错误是最大的资源，如果能够在错误的资源中发现、反思和总结，对于数学活动经验的巩固和提高就显得尤为重要。

语文教学的“得法”与“得言”2016-01-05

课堂教学是一门不完美的艺术，我们只有在不断地尝试中去钻研，去磨炼，才能让我们的教学从有效走向优质。

英语语音教学的几点做法2015-12-05

科技活动，点燃创新火花2015-12-05

观察是探究的起点和基础，是创新思维的重要源泉，会观察是人们进行科学探索所必备的科学素养，学生只有通过对身边事物的观察，才能进行研究，才能认识自己身边的事物。

体育游戏的选择与运用2015-12-05

教师要根据教学内容的需要和学生的生理、心理特点，有目的、有意识地将体育游戏和教学内容有机结合起来，让体育课堂因游戏而更加精彩。