小学数学习惯养成教育的误区及对策2012-09-05
培养学生的数学学习习惯,教师有针对性的教学设计是前提,率先垂范是关键,正确导向是核心,持之以恒是保证。
数学教学让数学课真正“活”起来2012-07-05
在教学过程中可以让学生“动”起来,让学生量一量、摆一摆、做一做、数一数等。
数学教学问题驱动成就数学课堂之美2012-06-05
灵活有效的教学手段是活跃课堂学习氛围、拓展学生思维、提高教学质量的重要保证。
数学教学红花”“绿叶”两相宜 数学课堂更精彩2012-04-05
引导学生从小课堂走向大社会,给学生以更广阔的学习数学的空间。学生学到的将不仅仅是数学知识本身,更重要的是观察、分析、合作、交流、创新、实践等综合素质得到了培养和训练。
数学教学农村小学数学教师要唱好建模指导“七步曲”2012-03-05
教师要鼓励学生在实际生活中应用数学,并借助研究性学习为方式平台,积极发掘当今生活中的数学资源。
数学教学对小学数学建模教学模式的一点思考2012-01-05
最有效的学习,是学生对学习过程的体验,它能给予学生自主建构知识和情感的体验时空。
数学教学我们需要什么样的课堂活动2011-12-05
事实上,好的课堂活动没有绝对的标准,一节课容量有限,也受学生学习水平的制约不可能承载太多的教育期望。
数学教学浅谈小学数学作业的有效布置2011-11-05
布置的作业要从单一的式和燥的方式中走出来,将数学知识融入生动有趣的活动中……
数学教学帮助孩子“玩数学”2011-10-05
玩是孩子的天性,玩可以使孩子感到生活的乐趣,焕发孩子健康的心境,使孩子学会人际交往,解除孤独感……
数学教学让学生用“数学眼”解决实际问题2011-09-05
培养学生用数学的思维方式观察、分析现实社会,解决日常生活中和其他学科中的问题,是数学课程改革的老话题,也是当前教学改革的迫切需要。
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