“学校表情”2012-12-05

“生动活泼、主动发展”的学生表情背后，必然有“勤奋进取、幸福自豪”的教师表情；教师表情的背后，必然有“民主平等、个性张扬”的校园表情。

向唐僧学习2012-11-05

农村小学教师的“蝂之累”与“鼠之能”2012-11-05

教育需要形式2012-10-05

当形式成为了教师的内心需求，融入了丰富的教育内涵，远离了空洞的说教，注入了时代的鲜明特色，那形式就不再是简单的形式，而是一种推动学校向深层次发展的力量。

抓住教育核心要素 促进学校内涵发展2012-10-05

没有教师的专业化成长，就谈不上学校内涵的发展。

合道德与讲真话2012-09-05

从小到大坚持讲真话，这才是最要紧的。

老师何日从“档案”堆里爬出来2012-09-05

德育活动以及其他一些主题活动在学校教育中必不可少，老师、学生都很欢迎，也愿意参与，但这些活动不能面面俱到，宜精不宜多。

教研不要再“折腾”2012-07-05

当教学研究能实事求是、回归教育的本原，而不再是一种“折腾”的时候，它才能成为教师教学工作的重要推力。

农村教育呼唤教育公平2012-06-05

当前，农村教育不公平现象严重影响着教师的身心健康，诱发了他们某些错误的价值取向，教育的负效应亦应运而生，成了制约农村教育发展的瓶颈，不能不令人担忧。

生本教育不应是新大陆2012-06-05

现在，我们最需要做的应该是真心实意地关心每一个学生，安安静静地上好一节课，踏踏实实地解决好每一个问题……