学会“露一手”

滕州市南沙河镇南古石小学   彭   丽

“看，是我们的英语老师。”“老师，加油！”“老师，你真棒！”伴随着热烈的掌声，我走下主席台。迎接我的是一张张红扑扑的笑脸和一双双亮晶晶的眼睛。甚至个别调皮的男生还偷偷地对我竖起了大拇指。

我只是在期中监测的总结会上代表全体教师做了个典型发言，可是在我的学生们的眼中，刹那间，他们的老师变得高大起来。他们的笑容更甜了，他们的掌声更响了，因为发言席上坐的不是别人，而是他们的老师，他们为此自豪，他们为此骄傲。

心理学研究表明：人总是趋向和模仿爱他和他所爱的人，这正是爱屋及乌的投影。要使自己受学生尊重，首先要让学生喜欢你。对此我有切身的体会，当一个孩子喜欢我的时候，她盼望甚至奢求所有的课都变成英语课。在英语上她投入十二分的热情与努力，结果可想而知，她的英语成绩倍儿棒。可见，教师在学生心中的地位能直接影响教育效果和质量。教师在学生面前不时地“露一手”，可以提升自己在学生心目中的形象，可以让学生更加亲近你、仰慕你、敬重你，从而更加亲其师信其道，更加努力学好你所任教的学科。

“老师，这么长的单词你都会写！”“老师你在看英文报纸吗？这些你都能看懂！老师，你好棒哦！”适时地展示自己的专业功底，让学生们信任自己的学识，信任自己的教育，并以自己的言行感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生，给学生自我反省、自我修正、自我进步的空间和主动性，让其在向师性的指引下不断成长。

“老师，你的诗朗诵得好美！”“英语老师，数学题你也会做呀！”“老师，你踢了一百个毽子！我最多只能踢十个。”“老师，经你指导我的手抄报获奖了！”作为小学老师，我们不仅要术业有专攻，还要广泛涉猎，让自己在其他方面都会一点。这样在学生的眼中，你就会成为一个无所不能、神通广大的“孙悟空”。仰慕之情油然而生，何愁学生会不喜欢你，不喜欢你所执教的学科呢？

作为教师，学会在学生面前“露一手”，让自己的博学、智慧、个性吸引我们的学生，感染我们的学生，启迪我们的学生，定能达到“桃李不言，下自成蹊”的理想教育境界。

（《山东教育》2015年11月第31期）