“小浪子”回头记

□ 山东省菏泽市牡丹区第八小学   刘惠丽

 

小罡，今年10岁。他天性聪颖，活泼可爱，乐于助人。以前父母对他的照顾无微不至，他在各方面的发展较突出，学习成绩一直在班级名列前茅。

后来由于父母感情不和，母亲离家出走，父亲对生活失去了兴趣，浑浑噩噩，不给他做饭、洗衣服，放任自流。从此，这位优秀的学生心态失去了平衡，一天到晚意志消沉，上课不认真听讲，下课调皮打架，作业完不成，甚至逃学，成为满大街乱窜的“小浪子”，老师、同学都感到十分惋惜。

要调整小罡同学的失衡心理，必须投入爱心，加强沟通，努力为他创设一个良好的家庭和学习环境。作为班主任，我面对现实，结合心理教育的原理，采取了“用爱改变环境”法。

去年秋天，小罡由于意志消沉，导致考试成绩下降，受到父亲的严厉惩罚，离家出走。家长多方寻找，最后在青岛姨母家把他找到。父亲去叫他，他坚持不归，家长只好求助于我。我再三思考，决定用书信召唤他回来。

我给他写了一封感情真挚的信。此信无声胜有声，师生间的距离一下子拉近了，他感到老师就像母亲一样在呼唤他的归来，他很快便返回了班集体。后来，他向我哭诉了半天，承认了错误，决心抛弃破罐子破摔的心理，坚定学习信心，制定学习目标，很快进入状态，学习成绩进步也很快。

自去年以来，我根据学生的心理需求，在班级中实施了卡片沟通感情的做法。凡是学生关于班级、老师、家庭有不便于公开交谈的事，都可以写入卡片，每人一卡，每周一次，周而复始。我抽出时间批阅后，每事必答。学生把老师视为知心朋友，愿意敞开心扉与老师交流。

小罡在卡片上写了这样的内心话：“我的父母由于感情不和，母亲另有新欢，离家出走了，父亲对生活失去了信心，也不给我做饭、洗衣服。同学们嫌我脏，不愿意靠近我，还骂我臭虫。我只有一身衣服，确实没有衣服换。我失去了家庭与班级的温暖，我对生活没指望了……”

读了这张卡片，我的泪水流了下来，我仿佛看到那颗破碎的心在淌着鲜血。我立即找到他，动情地对他说：“你是一棵小草，大地是你的母亲，大地在任何时侯都不能抛弃小草。但小草要经得住秋霜与寒雪，要深深植根于母亲的土壤中，努力生根、发芽、开花、结果。小草还要接受阳光雨露的沐浴，才能茁壮成长，焕发生机与活力。”

老师和同学的关心像春雨一样滋润了小罡的心，这棵“小草”在阳光雨露的沐浴下挺直了腰杆，决心改变自我，超越自我，奋起直追，认真学习，把失去的时光夺回来。

我在班级开展了“手拉手、献爱心”活动，同学们为他捐赠了5双鞋、10多件衣服、30多件学习用品。

小罡又变回了优秀的样子。此后，他上课认真听讲、勤于思考，积极回答问题，作业认真、规范，下课主动团结同学，遵守纪律，乐于助人。前不久，他被全班同学选为班长。

他在家把家务活包揽了下来，把家里收拾得井井有条，还替父亲洗衣服、买药。父亲那孤独、冷却的心被这颗“小太阳”暖化了，他从孩子身上看到了希望，焕发了活力，勤俭治家，与孩子关系也融洽了。

小罡终于又回到了家庭和班级两个温暖的家里。