培育孩子心灵的“种子”

阳信县信城街道中心小学   李国燕

 

“老师，大飞把我的作业本抢去了！”

我上完早晨的第一节数学课，前脚刚到办公室，班长就尾随前来告状。唉！对于大飞这个“顽劣”的小家伙，我真是有点“黔驴技穷”！

“黔驴技穷”也得硬着头皮前去处理“官司”，否则，我这个班主任会在孩子面前失去“威信”，到时就一发不可收拾，悔之晚矣！

我来到教室，看到“肇事者”正用力挥舞着小琼的作业本，在桌凳之间跳上跳下，嘴里还不住地喊着“来呀”“来呀”，小琼在一旁急得直跺脚，眼中满含泪水。看到我来了，“肇事者”立即满脸讪笑：“老师，我和小琼闹着玩呢！”说着，把那蹂躏得不像样子的作业本扔给了小琼，嘴里还不住地说着：“开个玩笑，小琼你还当真呀！”

我气得七窍生烟，大脑高速运转搜集“厉言辣语”，准备把大飞批得“体无完肤”。谁知，他先开口了：“老师，对不起，我又惹你生气了！我做检讨！我是罚站呢？还是拖地呢？还是写检讨书？我还是去拖地吧！”说着，自己去找拖把了。

遇到这样一个“顽劣”的孩子，真是教师之不幸！我不战自败，唉！还是另谋良策吧。我悻悻地回到办公室，满腹怒火。

“唉！大飞可让我头疼死了！软硬不吃，油盐不进，这哪像是二年级的孩子啊。”

教大飞的语文老师也有同感：“上课东张西望，经常把桌子敲得‘咚咚’响，还欺负同桌，影响其他同学上课。”

我们班的大飞是学校的“名人”，他的“顽劣”是无人不知，其他老师也“慷慨陈词”：

“当面啥都知道，转眼就忘了。啥错误都是‘明知故犯’。”

“真是‘滚刀肉’，听说，幼儿园时就是‘小霸王’。父母也没读过书，常年在外打工，听说他爸也是‘打仗高手’。”

“一年级时，就把一个小男孩踢伤右腿，那个小男孩还住了半个月的院。你看，他自己脸上的伤也总不断，真是‘屡教不改’。”……

“大飞还是有优点的，你看，操场上的纸片每次都是大飞拾。”

一句话把我们几个说得瞬间“石化”，都露出惊愕的表情。循声望去，说这话的是给我们班上美术课的高老师。这时，不知谁反驳道：“那是他不喜欢在教室里学习，愿意在操场上玩闹，像匹野马似的。”

高老师的话搅得我心里翻江倒海，久久不能平静。思来想去，突然，我耳边响起魏书生老师曾说过的话：“每个孩子心里都是一个世界，为师者，要善于发现和培植美好的、积极的、向上的种子。”

想到这里，我眼前一亮，计上心来，我要给大飞心中的这粒“积极的种子”浇水、施肥。为自己想到这个妙计有点窃喜，我开始摩拳擦掌，跃跃欲试了。我和各任课教师交流了我的想法，虽然有的老师持怀疑态度，但大部分老师都表示全力支持。

计划开始，我把大飞叫到办公室，认认真真地说：“大飞，老师们都说你是个讲卫生的孩子，经常看到你在操场上捡拾纸片，你看能不能再帮老师个忙，早晨早来一点，帮老师把纸篓里的废纸扔进垃圾箱？”

大飞连想都没想，调皮地说道：“行，我保证能做好这件事。”

接下来的两周，大飞按时到办公室清理纸篓，偶尔忘了，我就微笑着提醒他。大飞的这一行为得到了办公室所有老师的表扬：

“大飞，谢谢你。”

“大飞，你记性真好，每天都不忘来给老师清理纸篓。”

……

可能是长时间接受批评的原因吧，对于老师们的表扬，大飞起先有点不适应，那表情特“僵”，那笑容特“囧”。

任何“惩罚”都丝毫打击不了大飞，老师们的“表扬”却对大飞有一定的“杀伤力”。不知从什么时候开始，大飞也主动承担了其他办公室的纸篓清理。再后来，大飞连每个办公室的提水都承包了。一桶水太沉了，一个人提不动，大飞不知在哪里找了一根棍子，组织其他同学一起给老师抬水。

在老师的一片“轰炸式”赞扬中，大飞的“顽劣”有所收敛，虽然，上课仍是“自娱自乐”，下课还是“状况不断”，但“恶性事件”有所减少。他那双“锈迹斑斑”的双手也变得干净了，穿的衣服也整洁了。在班会上，我特别表扬了大飞，让同学们以大飞为榜样。在同学们的阵阵掌声中，大飞不好意思地笑了。

我联系了大飞的母亲，当着大飞的面，我对大飞母亲说：“孩子非常聪明，也非常喜欢帮助别人，近段时间各方面都非常有进步。”大飞的母亲很激动：“真的吗？大飞尽惹祸，好多家长都和我告状，我听了少不得揍他。想不到他也有进步的时候，回去我好好夸夸他。”听着我和他母亲的对话，大飞愣在那里，满脸错愕，半天合不上嘴，一改往日的嬉皮笑脸，嘴巴上面的那条伤疤像个小蜈蚣不停地蠕动。

每天早晨，大飞就早早来到学校，和几个同学一起忙碌在各个办公室和操场上。一学期很快过去了，在我们大家的“糖衣炮弹”攻击下，大飞的“顽劣”一点点的瓦解。他比以前爱干净了，比以前有礼貌了，课堂上也不似以前“闹腾”，渐渐他也有了自己的朋友，大飞的笑容开始爽朗、真诚、阳光。大飞在高老师的帮助下，参加了“全县小学生书画赛”，还取得了不错的成绩。年终考试，大飞各科成绩也都有了进步，语文数学两科竟然破天荒地全部超过了85分。大飞在全班同学的掌声中得到了他入学以来的第一张“进步之星”奖状。孩子的进步让大飞的母亲感激万分，亲自跑到学校向老师表示感谢。

看来，无论孩子怎样“顽劣”，他的心中都会有积极、美好、向上的“种子”，作为老师要善于发现孩子心中的“种子”，给这些种子松土、施肥、浇水，让“种子”慢慢地发芽、成长，直到长成参天大树。到时，孩子就拥有了一个强大的“自我”，强大“自我”的出现会督促孩子在各方面都向积极的、美好的、向上的方向发展。

我知道“冰冻三尺非一日之寒”，要想让大飞心中这粒“积极的种子”长成“参天大树”，路还很远。这学期，我要继续为这粒“积极的种子”松土、浇水、施肥……

 

（《山东教育》2015年7、8月第19、20期）