为师者要常怀“五心”

滕州市羊庄镇小学教研室  任泽举

儒家经典《大学》开宗明义便提出：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是说人生在世的宗旨在于弘扬光明正大的品德，弃旧图新，不断进取，努力使人达到最理想最完善的境界。身为新时期的教师，也需时刻以此警诫自己。我认为教师在日常工作工作中要常怀“五心”，不断加强自我修养和锤炼，以期达到教师最理想的境界。

进取之心。曾几何时，我们的教育出现了一些怪现象，让别人读书的人自己却不读书，让别人学习的人自己却不学习，借用著名教育家李镇西老师的话：“你可以默默无闻，但你不能碌碌无为；你可以决定自己平凡，但不能让自己平庸。”我们每个人都拥有自己的无形资产——道德品质和人格魅力，而这种“资产”的获得，必须靠个人孜孜不倦地进取学习。新时期对教师提出了更高的、新的要求，为师的标准也发生了变化，教师除了必需的素质外，还要有与时俱进的进取意识，特别要强化“必须学”的意识，要把“博学不穷，笃行不倦”作为一种意识责任，一种精神追求，一种人生境界。不断读书，不断学习，不断增加知识的厚度，不断拓展知识的宽度，不断挖掘知识的深度。孔子说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就是对知识的严谨态度。为着学生的终身发展着想，不懈努力，用永不满足的进取之心，去尽量满足、维护学生成长的需要,促使生命的完美。

挚爱之心。这就是对教育、对孩子的一颗爱心。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”以真挚的情感对待学生，才能给他们以鼓舞，才有可能点燃其追求进步的希望之火。赞可夫说过：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真爱。”衡量教师是否合格，首先看其对学生是否毫无区别、事无巨细地充满关爱。亲其师，方能信其道。教师的一言一行、一举一动都会对学生产生导向作用。作为教师，对待学生就如同对待自己的孩子一样，我们应该在生活上、思想上和学习上都给予他们无微不至的关怀和帮助。农民种的庄稼如果不是长得特别好，也常常需要他更勤快地施肥和浇水才能茁壮成长。爱自己的孩子是人，而爱别人的孩子则是神。新时期、新课标下的教师要实现自己的价值追求，最实际最根本的就是要热爱学生，热爱工作，以自己的无私之心，坦荡从教，诚实育人，严以律己，用充满魅力的人格力量赢得学生、家长、社会的赞誉。

自律之心。由于教师工作的特殊性，言谈举止，为人师表，必须时刻注意自己的社会形象。往往如此，社会也对教师“高看一眼”，对其人品作风、工作能力，细到待人接物都给予更高的期望和衡量标准。身为人师必须要有“三省吾身”的精神，认清位置，保持头脑清醒，慎言、慎行、慎微、慎欲、慎交、慎独，防微杜渐。工作中按教育法规行事，按课标精神教学；生活中注意细节，不把别人对行业和岗位身份的尊敬，看成是自己炫耀的资本。时刻要有如临深渊、如履薄冰的畏惧心、危机感，胸怀崇高理想，不舍爱生之情；循循善诱，诲人不倦，一丝不苟，淡泊名利；摆脱物质诱惑，远离声色犬马，耐得住寂寞，受得住委屈，经得住误解，挡得住诱惑，不辜负人民教师的神圣职责。

敬畏之心。习近平总书记在一次会议上强调：领导干部要常怀敬畏之心、戒惧之意。我们做教师的也不能例外。古人说：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”人一旦没有敬畏之心，往往就会肆无忌惮，甚至为所欲为、胆大包天；有了敬畏之心，就不会忘乎所以、无法无天。所以，常怀敬畏之心的人格外谦逊，这是一个有品味有思想的人应具备的基本素质。教育工作理应风平浪静，处处和风细雨，但也不能忽视自己身边的“灰色”表现和负面影响：体罚学生，随意谩骂；人浮于事，日益疲软的工作状态，这山望着那山高的浮躁情绪，得过且过的应付行为，上蹿下跳的关系调动……这两年更有甚者把罪恶之手伸向未成年的学生！思想家史怀哲说：“只有我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。”同理，教师敬畏学生的生命，学校才会呈现出勃勃生机。学生的生命是宝贵的，它是国家的宝贵财富，是家庭幸福和欢乐的源泉，是个人劳动、创造、享受、快乐的前提，它需要教师去倍加珍惜。为人师者应要珍惜岗位，敬畏职业，因为我们是“人类灵魂的工程师”，教师是“太阳底下最光辉的职业”。

持久之心。我国先秦著名思想家荀子说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”思想境界的提高，理论修养的加强，教学技能的飞跃，都需要坚持不懈的学习和磨砺，这是一名教师走向成功的必由之路。东坡先生云：“博观而约取，厚积而薄发。”教师要始终坚持讷于言，敏于事，慎于行，时刻以教师职业道德标准来要求自己，把握自己；以不争名、不揽功、宠辱不惊、甘为人梯的淡泊心态，去潜移默化地教书育人。学无止境，教亦无疆。“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”坚持进取，让教育生命不断升华；坚持学习，让知识滋润自己的生命；坚持创新，让机智激发教育的魅力；坚持梦想，让教育焕发青春的色彩；坚持激情，让教育更加精彩……

（《山东教育》2014年7、8月第19、20期）