让每颗童心都有暖阳相伴

济南市舜文中学小学部   王军霞

从教十余载，接手过无数学生，和他们一起经历过许多事情，或激动，或欣喜，或哀伤，或唏嘘，大多已随着时间的流逝杳然远去。唯有那一件，至今想起，仍觉得似乎发生在昨天，眼前总会浮现出女孩怯怯带着羞涩微笑的容颜，它给予我的是深刻而又澄明的启示……

追溯往事，细微处纤毫毕现。那天中午放学后，我吃完午饭回到办公室，刚刚坐下，只听门“砰”的一声响，一个身影斜剌剌地冲进来。抬头一看，是班上的一个女孩。这个孩子在班上素来十分安静，今天却这么火急火燎的。见此景我忙起身问道：“怎么了？”“我……我丢东西了。”“什么东西？”我大惊。“手绢。”“手绢？”我心下一松的同时，又觉得有点好笑，一条手绢，至于慌成这样吗？于是开始漫不经心地问她什么时候不见的。她嗫嚅着：“不知道什么时候掉的……”“连什么时候丢的都不知道，我怎么给你查？”我反问道。她没有开口，不过还是用期盼的目光盯着我，似乎有些欲言又止。因为觉得只是一条手绢，再加上当时手头有些事情急着处理，于是我便没有深究，敷衍了几句便打发她走了。就在她转身走到门口的时候，我一抬头，很清楚地看见她失望地瞥了我一眼。

下午有我的课，我发现坐在角落里的她似乎十分落寞，全然没有了从前安然的模样，看我的时候眼神里分明是一种深深的不信任。这时，我的心震了一下，心中有犹豫，有矛盾，有些许的迟疑。但遗憾的是，因为上课，因为备课，因为这样那样我认为更“重要”的事情，把它忽略了——我始终没有机会，或者说根本没有想去寻找机会再与她好好谈一谈。而这件事，包括女孩那失望、无助、充满了不信任的眼神，都在日子的流逝中，渐渐变得云淡风轻。

几天后，学校开展教师读书培训活动，很清楚地记得，那时候读的是魏书生老师的一本书——《班主任工作漫谈》。读着读着，我不禁心绪难安，作为老师，我真的像魏老师说的那样，做到去关心尊重每一个学生了吗？换位思考，倘若我是那个丢了东西的女孩，肯定也会在第一时间找到班主任。因为，在学校里，在孩子心中，你就是她最信任的人。遭遇老师那样不耐烦的对待，我想我也会和那女孩一样，除了失望就是对老师的不信任。没有给予孩子更多更温和耐心的对待，只能导致我和孩子之间的心墙越筑越高。是啊，我该为这件事做些什么了。

于是，第二天中午，我把她叫到了办公室。同一个时间，同一个地点，我真心想为自己的失误做出尽可能多的弥补。拉着她的手，坐了下来，我们像朋友一样聊了起来。我知道，心墙已经筑就，只能用爱来温暖。慢慢的，女孩敞开了心扉。我这才知道女孩那天欲言又止、没有说出口的故事。原来，女孩小时候是在奶奶身边长大的，对于她来说，奶奶才是真正的妈妈。去年奶奶去世了，而那块手绢不是买的，是奶奶亲手给她做的，也是奶奶留给她为数不多的东西之一，所以她倍加珍惜。她说，每当她想奶奶的时候，就会伸进口袋去摸摸它，感觉手绢上似乎还留有奶奶的味道和温暖，这样她就能觉得奶奶好像还在她身边……说这些话的时候，女孩眼里流露出无限的希冀与眷恋。听着听着，不知何时，我已是泪水盈眶。那块手绢之于她，绝非只是一块手绢，那上面承载着女孩对奶奶太多的思念，我这才知道自己犯了一个多么严重的错误！我自认为这是一件无足轻重的小事，所以面对孩子求助时才那样的冷漠和敷衍，没想到不知不觉中已经伤了孩子那么深。此刻，一切话语都是多余的，一个温暖的拥抱也许就是最好的慰藉。于是，我轻轻地抱住了她。她一怔，接着伏在我怀里，似是终于为自己压抑的情绪找到了宣泄的出口，先是嘤嘤抽泣，继而失声大哭起来：“老师，我好想奶奶，我真的很想很想她……”初冬的午后，偌大的窗前，阳光暖暖地照进来，照出了两个长长的身影，更照亮了一个女孩敏感而脆弱的心。

经过这次长谈，女孩的心结打开了，信任又重归她的内心。但是，这件事带给我的思考却远远没有结束。我常常想：作为一名班主任，每天面对的是那么多不同情况的孩子，谁又能说每个孩子身上没有类似的故事？也许不是每个故事都这样伤感，但是每个故事背后都分明是孩子一颗颗童真纯稚的心啊！孩子的心如同水晶，洁净无秽，要细心呵护，容不得丝毫伤害。只有当我们珍视起每一个孩子的信任，关注到每一个学生的需要，我们的教育才会闪烁出人性的光芒。

或许，每个老师都是孩子的一方暖阳，那么，从现在起，就让它照进每一个孩子的内心深处吧。洞悉入微，让所有的伤感和阴郁无处遁形，让每一颗童心都有暖阳相伴，那样，迎接我们的必将是一张张明朗而灿烂的笑脸，一个被阳光映照出的温暖美丽的世界。

（《山东教育》2014年3月第7期）