让孩子把话说完

临沭县临沭街道第二小学   陈建芬

曾经看过这么一个故事——一位母亲问她五岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿说：“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样训斥孩子一番，然后再教他该怎样做，可就在话即将出口的那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈你为什么要这样做吗？”儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！”霎时，母亲的眼里充满了泪花。

这个故事似一块巨石砸在我的心湖，荡起层层涟漪，令我的心情久久不能平静，不由得想起自己教育教学过程中的一件小事。那段时间特别忙，检查、验收之类的活动接连不断，连续一个多月忙得昏天黑地、晕头胀脑，再加上爱感冒，我天天有种昏昏沉沉的感觉。下午最后一节课，我正在台上声嘶力竭、苦口婆心地讲着，忽然发现班里靠窗坐的阿伟正在摆弄窗帘，努力地闭合两片帘子，不让阳光照射进来。我一下子感到气不打一处来，火一下子上来了，怒喝道：“不听课你摆弄窗帘干什么，太阳就晒着你了？”“老师，我是怕晒到您。”阿伟小心翼翼地说。是啊，正是午后，阳光正好照到讲台上。蓦地，我心底柔软地动了一下，一时竟无语凝咽：“谢谢你这么细心，这么关心老师，对不起，老师错怪你了！”我一脸羞愧，而阿伟一脸灿烂。

接下来处理的习题中有一道题是用气急败坏和懊悔不已这两个词语写一段话。学生年龄小，对词语理解不透彻，大多数不会回答。看半天没人举手，我就包办了：“刚才看见阿伟同学摆弄窗帘，我气急败坏地斥责他，当我知道他是怕晒到老师才这样做的时候真是懊悔不已！”孩子们都笑了起来，我也笑了起来。其实，“懊悔不已”的感觉是真实的，“气急败坏”倒不至于，这只是一种深刻的故意罢了。

是的，永远不要在发怒的时候处理事情。我们都为那位母亲庆幸，因为她对儿子的宽容和信任，使她感受到了儿子的爱。我们也为男孩庆幸，他纯真而善良的流露，是因为母亲给了他把话说完的机会。

任何时候都不要把别人放在你的对立面，不要把别人当成自己的敌人，这其中当然也包括你的学生。要换一种眼光和角度来看待孩子，要学会赏识，善于赞美，和孩子平等对话，从而让我们的教育多一些欣赏，少一些遗憾。

老师们，别急着发火，让孩子把话说完，让我们多听听孩子的心声。

（《山东教育》2013年11月第31期）