教育要透明

 高密市恒涛双语实验学校   王晓燕

最近在书上读到一篇文章，其中讲了一个小故事，说的是周末上午，一位父亲在自家的花园里教5岁的儿子使用割草机。父子俩割草正割得高兴，房间里的电话响了，父亲便进屋去接电话。

就在这空当，5岁的儿子把割草机推上了父亲最心爱的郁金香花圃，可爱又可怜的郁金香幼苗应声而断。等父亲接完电话出来一看，脸都气青了，愤怒地举起拳头。此时，母亲出来了，看见满目狼藉的花园，顿时明白了是怎么回事。她微笑着对丈夫说：“亲爱的，我们现在最大的幸福是抚养孩子，而不是养郁金香。”母亲一句话点中了事情的关键，窗户纸捅破了，问题的核心从纷乱中显露出来。3秒钟过后，做父亲的不再生气，一切归于平静。

其实作为教师，这样的事情是经常发生的，单纯幼稚的孩子，时不时会给我们制造出一些小麻烦。当我们面对这些小麻烦时，有时没有晓之以理、动之以情地处理，往往采用简单粗暴的方法，使问题的解决没有达到理想的效果，还使孩子产生不明就里的挫败感。

几年前，我教一年级，费了好大的劲才在小黑板上用广告漆画好了田字格，准备教学数字的写法。可一转眼的工夫，几个孩子就拿起了湿抹布帮我擦小黑板，一会儿小黑板就被他们抹成了大花脸，我的劳动成果全泡汤了。我一看就来气了，顿时朝他们大喊起来。几个孩子不知所措地站在那里，任我怎么批评，他们也不明白怎么帮老师擦黑板也有错。之后的几天，孩子们再帮我擦黑板的时候，都要先问问我可不可以擦。有时被他们问烦了，我就说让他们看着办。孩子们举着黑板擦，不知该如何是好。

为了美化教室的环境，我在教室的窗台上养了几盆吊兰和海棠。孩子们都非常喜欢，经常给花浇水、捉虫，精心养护着。这几盆花好像也特别懂得孩子们的心思似的，长得非常茂盛。可是一段时间后，我发现花朵开始萎缩，出现黄叶，走近一看，不知是谁用牛奶浇花，牛奶与土壤形成板结，孩子们又不断地给花浇水，本来这几种植物都耐旱，给它们既喝水又喝牛奶，花的根吸收不到氧气，所以烂掉了，整个植株就枯萎了。我真是又气又恨，对这帮小家伙无计可施。他们把不舍得喝的牛奶拿来给花喝，真是好心干了坏事。

像这样的事情还有很多很多，我都采用当面批评制止的方式解决了问题，而孩子们有时并不知道自己错在哪里，这显出教育的短视，只顾解决眼前的问题。其实，教育是需要透明的，为师者应该耐心温和地告诉孩子，事情为什么做错了，错在哪里，应该注意什么，该怎样做就对了。心平气和地交流，和颜悦色地沟通，是打开心灵之门的神奇钥匙。老师讲明白，孩子听清楚，打开天窗说亮话，一切问题就都会迎刃而解。

（《山东教育》2012年1、2月第1、2期）