师爱就在点滴中

枣庄市薛城区邹坞镇中心小学   刘吉艳

光阴荏苒，入行数载，回首往昔，依稀如昨。

这实在是一件极小的事情，却让我想起那双明亮清澈、感激又略带惊讶的眼睛。那眼睛，似乎穿越虚伪的自尊，直达人心温柔的一面。

那天吃完午饭，学生们都在认真地做练习，教室里鸦雀无声。突然，前排座位上发出“啪”的响声，在安静的教室里听得格外清晰，引得周围学生纷纷低头寻找声音的来源。我一看，原来是班上一个文静女孩的铅笔盒掉在地上了。她不自觉地伸了伸舌头，神情紧张地望着我，脸渐渐地红了。我走下讲台，正想发作，却发现全班学生的目光都转向我。莫名地，我也紧张起来，仿佛看到一颗颗稚嫩的心正承受着无形的压力。难道在学生们眼里我是一个容不得半点差错的老师吗？况且这也算不上是什么差错啊。女孩的脸越来越红了。我深深吸了一口气，弯下腰，捡起铅笔盒，轻轻放在她桌上，微笑着扫视全班。学生们都舒了口气，低下头继续做练习，教室里又恢复了平静。而女孩却用她那明亮清澈的眼睛注视着我，包含着感激又略带惊讶。我不自在地转过头去，望着窗外那蔚蓝的天空，想了很多很多。

想起年少的我也是在这样的自习课上，为了躲过老师的视线，将书本竖起来，趴在桌面上沉沉入睡。不知过了多久，书“啪”的一声掉在地上。睡眼惺忪的我赶紧坐起来。同桌的手臂轻轻撞了我一下，抬头一看，一向不苟言笑的老师正站在身旁。我不知所措，老师却轻轻地叹了口气，慢慢地弯下腰去，捡起书来，细细地抹去书上的尘土，缓缓地放在我的桌上，背对着发愣的我一言不发，径自走向讲台。

二十多年前，我的老师弯腰为调皮的顽童捡起了书本，也捡起了自觉；二十多年后，我为学生捡起了铅笔盒，也捡起了一份沉甸甸的思考：当我们为学生无法及时完成作业而发愁时，为什么不去想想他们的课业负担是否太重了？当我们为课堂气氛沉闷而着急时，为什么不去想想自己的教学方式是否能引起学生的兴趣？当我们为学生的不礼貌而暗暗生气时，为什么不去想想自己是不是也把他们当成了朋友？有人把学校当作一所服务机构，学生是“消费者”，而作为“经营者”的老师，我们是否真正把学生当成了“上帝”？二十多年后，当我再想起老师为我弯腰捡书的情形，我悟到了：爱学生，就应该从点滴做起。

教育需要师爱，没有师爱的教育是不完整的。而师爱，正孕育在教育过程的点点滴滴之中。如果说我们漫长的教学生涯是一条河，那就让我们驾着爱心之舟明朗地航行吧！也许不能一路桃李芬芳，但愿师爱如冬日阳光，温暖每一个学生的心房。

（《山东教育》2011年12月第34期）