让“善之花”开放在师生的心灵深处

让“善之花”开放在师生的心灵深处
——青岛嘉峪关学校“善的教育”掠影

 

风景优美的八大关，是青岛这个美丽的海滨城市的一张亮丽名片；青岛嘉峪关学校，就是这张名片上的一朵绚烂的鲜花。曾几何时，这里的“评语改革”和“活动教学经验”，先后被多家媒体报道，一时间，嘉峪关学校成了全国小学界教育改革的前沿地带。近几年来，嘉峪关学校在教改的道路上艰辛跋涉，步子迈得更坚定，也更踏实了。在经历了“传统道德启蒙教育”和“爱与责任教育”专题研究后，学校的教育理念又有了创新，一个颇有特色的创意——“善的教育”从开始实施，就开展得有声有色，又一次吸引了人们的目光。

“善的教育”的“始作俑者”——青岛嘉峪关学校校长徐学红，是一个肯思考、善钻研，对于小学教育有着自己独特理念和追求的人。徐学红认为，“善的教育”实质上恰好积极主动地顺应了新时代对小学教育的迫切要求，生动鲜明地体现了新课程改革以来所确立的小学教育的主流价值观，具体深刻地展现了学校办学的根本价值追求。所以，投身于“善的教育”，就是投身于新世纪开展教育改革的伟大实践，值得拿出时间和精力把这项工作轰轰烈烈地干起来。

他们通过问善、寻善、行善这三个主要阶段，将善的种子撒播在孩子们灵动的心底。

问善篇

实施“善的教育”，教育者对于中国文化里的“善”必须有深刻的理解。徐学红和嘉峪关学校的老师们走进了中国传统文化的深层地带。他们阅读了《说文解字》《论语》《孟子》《大学》《道德经》等经典，“善”的含义逐渐在他们心中清晰起来——善，就是指那些值得人们不懈追求的吉祥、向上、美好的东西，以及为了达到或实现这些美好所生成的意念、想法、主张与所做出的那些行动、作为和努力。善是美好人生的源泉，是和谐世界的基础。

为了达成共识，学校进行了校本培训。徐学红对全体教师进行了“善的文化”特色培训，开设了“善文化”系列讲座：《建设一个怎样的嘉峪关》《做一个有良知的教师》等专题报告。这些培训深深地打动了干部教师的心。有的教师在学习札记中这样写道：在学习老子的《道德经》时，我深受启发。“上善若水”、以柔克刚、滴水穿石是老子重要的哲学思想，培养“爱心”和“善根”不能用刚性的办法生扭硬灌，只能用耐心和爱心慢慢地去渗透和影响。我们只有像培育娇嫩的禾苗、小树那样，每天用雨露去滋润，用甘泉去浇灌，才能将深奥的“善”慢慢浸透到孩子们的心灵深处，起到潜移默化的效果。

老师们开始引导孩子们读书，为孩子们播下善的种子。在广泛阅读的基础上，学校开展了“大声读”活动，指导孩子们吟诵经典，理解什么是善。教师们将读经和讲故事结合起来，将古代传统的道德思想与新时代的英雄事迹结合起来，将中国传统道德观念与世界优秀文化结合起来，将深奥的道理和孩子身边的事情结合起来，对学生们进行日常的道德教育，使他们体会善的含义。

问善花絮1：图书馆照片巧引导

走进嘉峪关学校的图书馆，一眼就可以看到书架上方摆放的几十张学生的照片。这些照片装在各色各样的相框里，有认真读书的，有畅游大自然的，有在国内外名胜古迹游览的。每一张照片都展现出当代小学生健康向上、热爱生活的精神风貌；每张照片上都附有简短的说明，有的注明自己读的书的书名，有的注明是学校的读书状元，有的注明是读书明星，还有的写着自己的读书感悟，表达自己对书的喜爱。这些注释有的是学生自己写的，有的是家长帮着写的，也有的是老师写的，字迹都很工整。相框和照片都是学生从家里带来的，学校认为这样做会更显个性，也形成了照片展的色彩、风格、内容丰富多彩，不单一、不呆板。这些照片会定期更换，学校所有的爱读书的孩子，都可以在这里绽放笑脸。管理图书馆的老师说，学生们走进图书馆里，都会先仔细看看这些照片，然后再读书、借书。在图书馆里展示爱读书孩子的照片，是学校倡导学生热爱读书的一个巧妙方式，于潜移默化之中，提醒、引导、召唤、赞扬、表彰、感染、宣传。

问善花絮2：孔子诞辰问先人

2010年9月28日，在纪念孔子诞辰2561周年的特殊日子里，嘉峪关学校1500多名师生欢聚市人民会堂，举行隆重的大型文艺演出，纪念孔子诞辰，向先人问根寻“善”。演出的主题是：走进善的桃花源。所有的文艺节目都围绕一个目标，即“善的教育”。演出开始前，台下的学生们流利地背诵《三字经》和古诗词，朗朗童声使每一位前来观看节目的家长感到欣慰。在美轮美奂的彩灯映衬下，人们跟随台上的古代学童走进了遥远的古代。孔子《论语》的诵读，拉开了演出的帷幕。演出分为三章。第一章为《善之人初》，诵读表演《弟子规》等节目再现了古人小时候学习的情景，并生动形象地诠释了什么是亲情。第二章为《善之能蓄》，通过舞蹈《新旧三字经》等节目，告诉学生所有的大善都源自小善，起始于小善的积蓄，而所有的小善都蕴藏于美好的细节之中。教育学生在学习传统文化经典的同时，要及时转化为行动，做好每一件小事，去做每一件好事。第三章为《善之尽美》，教育学生理解善的本质，通过课本剧《海力布》《踏浪》、校园剧《爱的守护》，告诉学生善就是指那些值得人们不懈追求的吉祥、向上、美好的东西。在体味、传承圣人智慧和精神的盛会里，师生一起走进善的桃花源，领略大仁，采撷大智。

寻善篇

带着对善的理解，师生们在书中寻找善，知道了抗金英雄岳飞、铁面无私的包拯、为革命捐躯的江姐身上浸透着善；师生们在歌中寻找善，知晓了保护公共财产的草原英雄小姐妹、全心全意为人民服务的雷锋、抗击洪水的战士们信守着善；师生们在诗中寻找善，理解了那些傲立于世的“梅”“兰”“竹”“菊”体现着善；师生们在生活中寻找善，明白了解决亿万人民温饱问题的袁隆平、将绝大部分财富捐赠给慈善事业的比尔·盖茨、奋勇拼搏为国争光的奥运健儿、为保护学生的安全而献身的老师展现着善；师生们在媒体中寻找善，懂得了青岛慈善团体“微尘”和“感动中国十大人物”、为国家航天事业奋斗的功臣们践行着善。无声的善言、善行、善事无一不体现着大大的“善”字。

于是，每一个嘉峪关人都渴望能践行善，师生们清楚了：所有的“大善”都源自“小善”，起始于小善的积蓄，而所有的小善都蕴藏于美好的细节之中。师生们知道了，如果能在生活中做好每一件事，那么善就会不约而至。

他们用发现善的眼睛，不断从身边的人和事中捕捉那些或小或大的善。蓦然回首，师生们发现善是那么简单，善是那么容易，善是那么朴素。一句暖心的话，一句鼓励人上进的话，一句温馨的问候，这些都是善；不大声喧哗，不浪费一粒米饭，不浪费一滴水，这些都是善；一次温暖的牵手，一次真诚的家访，一封牵挂学生的信，这些也都是善；遵守交通规则，车上主动让座，义务为城市文明作贡献，这些同样也都是善。

在寻善的过程中，嘉峪关学校的师生们越来越清楚地认识到：好的语言、好的念想、好的行为都是善———善主要体现在心善、念善、言善和行善上。

寻善花絮1：长廊序语寄深情

在嘉峪关学校校园东面，有一个美丽的小花园，在绿树掩映之中，有一条不大的曲曲折折的原木色的木制古诗长廊。走进长廊，最先映入眼帘的是这样一段温馨而亲切的只有母亲和师长的心怀才能孕育的话语：“慢慢地走啊，孩子们！让我们潜心欣赏长廊中的风景，唐诗宋词那是一杯杯陈年佳酿；慢慢地走啊，孩子们！让我们穿越时空，与诗圣、诗仙相逢与握手；慢慢地走啊，孩子们！在闲庭信步中，让我们得到文化的滋润和充盈。我们因此也变得美丽。”这样一段优美的充满了挚爱与深情、充满了希望与关切的长廊序语，是徐学红和老师们共同精心写就的。每一个走进长廊的学生和老师，看到这段话都会产生心灵的触动。教育的潜移默化、春风化雨在这里体现得淋漓尽致。在学校的引导下，孩子们走进了中国的传统文化，发现了“善”的博大精深。

寻善花絮2：校园新貌传理念

2010年9月，新学期伊始，嘉峪关学校的孩子们走进校园惊喜地发现，学校面貌焕然一新。以枫叶为背景，以“善的教育”为主题，整个校容校貌凸显学校特色和人文关怀。两座教学楼的外墙上，五颜六色的枫叶雕塑洋溢着生命的气息和美的魅力。大门两边“枫叶红了，我长大了”一行红色的中英文诗句镶嵌在枫叶下面，给每一位走进校门的学生带来了心灵的触动。

嘉峪关学校坐落在青岛八大关一条美丽的枫树路上，枫叶成为了嘉峪关学校的标志，不仅体现着地域特点，而且象征生命、成长、收获和美丽。外墙、走廊、楼道，随处可见的美丽枫叶的雕塑和图案，带给师生美好的遐想和希望，也给校园增添了诗情画意。校领导认为，校园就应当是一个充满诗意的地方。在教学楼的墙壁上，“居善地”“怀善心”“蓄善力”“行善事”“养善习”的提示语在富有中国古典文化特色图案的映衬下端庄醒目。各楼层以“善习”“善为”“善力”“善言”为主题，用学校生活的照片、学生的绘画作品、漫画、毕业生的留言等形式，提示、启发、引导、教育学生，养成良好的习惯，做有意义的事情。每个楼层都有“品格细节”的主题漫画，配以“善意对待每个人”“人在窘境莫旁观”等提示语，告诉学生做人行事的基本准则。教学楼一楼大厅的三面主题墙格外引人注目，左侧的主题是“书——垫起生命的高度”，几十本巨大的《诗经》《中华上下五千年》等经典图书的封面赫然挺立，震撼人心；右侧的主题是“挑战生命的精彩”，五彩斑斓的立体方框中，摆满了学生的照片，他们是学校体育吉尼斯纪录的创造者，每张笑脸都洋溢着校园生活的幸福和美好；正面墙面的主题是“日省吾身”，提示每一位教师和学生，每日反思自己的言行、工作、学习，天天向上。教学楼内还有许多“校园物语”，是《弟子规》《朱子家训》中的名言，感染熏陶师生，传递中华文明。四楼的整个走廊墙面成为一幅巨大的手绘壁画，画着嘉峪关学校教学楼和美丽的枫叶，枫叶丛中，有学校历任领导、优秀教师、教师团队、退休老教师的照片，透过这些照片，人们可以看到嘉峪关学校的发展历程和嘉峪关人在教育大道上一步一步前进的坚实足迹。就这样，孩子们在校园里找到了善。

寻善花絮3：演讲诠释善文化

焕然一新的学校环境和校园文化，怎样让每一个走近校园的学生充分理解并从中受到教育呢？新学期，从第四周到第十八周，嘉峪关学校每周一次的国旗下演讲，改变了以往的内容，整整15个周，全部围绕新校园环境，围绕学校文化即“善的教育”，由青年教师进行激情洋溢的演讲，每周一个主题。讲演从校园的一处景物讲起，逐渐引申，渗透学校“善的教育”文化理念，弘扬中华民族的优良传统，教给学生做事、做人的道理，教育学生爱校园、爱集体、爱生活、爱祖国。

这种独具特色的讲演是学校文化建设的深化，使学校文化不仅仅停留在环境育人的功能上，而是切切实实渗透到了德育工作之中，使学校环境的创设不再流于形式主义，不再停留于外在的形式美，而是真正发挥了其内涵的教育作用。

寻善花絮4：新生开启求知门

对一年级新生来说，开学第一天是人生的新起点。为了上好人生第一课，使新生从第一天就感受学校“善的教育”，2010年9月1日清晨，嘉峪关学校的开学典礼及“牵手开启求知门”新生欢迎仪式隆重举行，会场上，钟声回荡，鼓声鸣响。一扇火红的大门挡在了一年级所有新同学的面前，新生代表敲响了“求知”门的大鼓，那欢快的鼓点表达自己渴望走进大家庭的心情，学校年纪最长的两位老教师代表全校教师欢迎他们的到来，牵着他们的手欢迎他们走入学习的乐园，感受成长的喜悦。

“求知”大门徐徐打开，孩子们和老师手牵手，走过红色的地毯，全场立即响起了雷鸣般的掌声；高年级同学们通过有节奏的掌声表达着对新同学的热烈欢迎，使一年级的小朋友们感受到了集体的友爱与接纳；校领导带领孩子们观察了求知门上的“苹果、青葱、芹菜、年糕”，把“平安、聪明、才气、步步高”的美好祝福送给所有的孩子们，希望孩子们在新的学期里能够“居善地，怀善心，话善言，养善习，行善事，蓄善力”。

行善篇

问善和行善都是为了最终能行善。在践行善的教育的过程中，嘉峪关人形成了这样的坚定信条：“让健康、仁慈、责任、智慧和幸福永远伴随我们。”学校制定了“教师的N个细节”和“学生细节30条”，围绕着善，在师生中开展了诸多活动：诵读活动、大声朗读活动、老师同上一堂课活动、品格课堂的研究、走在家访的路上、写给孩子们的一封信、国旗下讲善的故事、校园飘起红丝带、秋日观静美、我的地盘我做主、童年唱红歌、义卖为北川、童眼看世界……

围绕着善，学校创建了许多节日：置换节、读书节、科技节、体育节、感恩节，并逐渐形成了系列特色文化仪式：开学仪式、放学仪式、毕业典礼仪式、送别同事仪式；创建了“善的故事长廊”、全国第一条“尚善之路”和“音乐之路”。学校开发“善的文化”课程。以“经典诵读”为主线，《弟子规》《三字经》《论语》，让经典沐浴学生心灵。开设面食文化班、小记者摄影班、网球班、毛线编织班。学校还成立了许多社团，艺术类社团有小主持人、表演唱、儿童画、创意画、动漫创意等，体育类社团有武术、活力板、羽毛球、中国象棋、跆拳道，科技类社团有标本制作、校园DV、程序设计、机器人，其他社团有红十字、理财、数学思维，共计21个社团。通过校本课程的开发，引导学生在学习生活技能中体会善的真谛，提高综合素质。学校引导学生在动手操作中实践善的行为。举办叠衣服、叠裤子、拼图大赛、环保时装秀等活动，引导学生在实际生活中践行善。教师们在家访中播撒善的阳光。通过与家长直接对话，了解学生的生活环境，向家长介绍学校的“善的教育”情况，适时播撒善的阳光，携手关注学生的成长。

行善花絮1：“工作与生活握手言和”

嘉峪关学校的教师办公室原先是隔断式。2010年暑假，学校领导决定重新装修办公室，将自我封闭、各自为政、色调压抑、空间狭小的隔断式办公室改变为宽敞明亮、便于交流、回归自然、缓解压力，体现人文关怀的教师们在学校里的“家”。

“让工作与生活握手言和”是学校领导改善教师办公条件的一个崭新理念。为了让教师在办公室里找到“家”的感觉，校领导选择了浅淡的原木色实木桌椅橱柜，风格与一般的办公设备完全不同，将温馨、自由、宁静、扎实、质朴、自然、舒缓的感觉带给了整日忙碌工作、压力不断的老师们。新衣橱比过去的容量加大了，可以挂下冬天的大衣；每人一个的多层大书柜，可以放置书本、作业等，书柜上方的多盆绿色植物给办公室增添了田园气息。这些植物有些是学校配备的，也有教师自愿从家里带来的，与学校配备的风格一致，不显凌乱。办公桌两两相对，方便了教师们的交流。有的办公室改造后比过去增加了两名老师办公，却比原来显得宽敞明亮得多。原有的穿衣镜和立式空调依然保留，给教师们带来了方便和舒适。在焕然一新的办公室里，教师们的工作和生活将不再打架，而是微笑着握手言和。

行善花絮2：四色卡片话善言

“话善言”是嘉峪关学校“善的教育”又一主要内容，就是教育师生要说真诚的话、美好的话、祝福的话，表达“善”的心愿，表达对学校、对师生、对家人、对生活、对社会、对祖国、对自然的美好心愿。

2010年教师节来临之际，嘉峪关学校校内的宣传栏更换了新的内容，在一排醒目的红色大字“让所有的金子在这里发光”的下方，展示了部分学生填写的“四色卡”，在醒目的“四色卡”三个字的旁边，是醒目的“话善言”三个字。

“四色卡”分为“建议卡”“感恩卡”“赞美卡”和“祝福卡”，颜色各不相同。

“祝福卡”和“感恩卡”，学生们分别用一两句话表达了对老师的感激和祝福。“赞美卡”上，学校设计了填空的形式，“××老师”下面两排横线之后，印上“让我赞美”的字样，学生们填写的内容各有不同，有的赞美品质，有的赞美精神，有的赞美教学方法、工作能力、学识，还有的赞美老师的笑容、语言，甚至游泳技能。

“建议卡”上，学生写上了对老师、对学校的建议，署名位置，学校印上了“你的朋友”字样，然后让学生填写名字。学生们对老师的建议有：“晚上你要早点睡觉。”“请您在课间多喝点水吧！”“我们现在已经长大了，有些事我们自己可以做了，您可以轻松一下。”“教师节建议老师在班里开个联欢会。”“遇到生气的事太生气是对身体不好的，建议您静心对待每一件事情。”卡片上还有学生对同学的建议：让老师教师节这一天不要发火，开心度过这一天。

“四色卡”不仅仅在教师节里出现，中秋节、国庆节等重大节日孩子们都会在学校的组织下填写“四色卡”，而收卡的主人也各色各样，有爷爷、姥姥、哥哥、妹妹，甚至还有月亮星星等。

行善花絮3：特色作业过中秋

2010年中秋节过后第一天上学，嘉峪关学校的学生们就看到了宣传橱窗和教学楼走廊上展示的五彩缤纷的中秋特色作业。作业的主题是“月亮的味道”。作业内容在一张白纸上，主题句下面，画着一男一女两个望月的孩子，都身着漂亮的民族服装，身边有云朵和树叶。

学生们的作业之一是用彩笔给作业纸上的主题句、人物、景物涂色或勾边，学生的涂色各具特色，每一种颜色都代表了学生心中对中秋的理解和对生活的热爱。作业之二是查查月饼按地区分有哪些种类，按馅分有哪些种类。作业之三是设计一款个性月饼。学生设计的个性月饼丰富多彩，有的是一个“爱”字为中心的心型月饼，旁边写明了寓意：世界有爱才美好；有的是两个弯月组合的月饼，学生的注释是“弯弯的月亮象征甜美”；有的是“福”字为中心的彩色五角月饼；有的是山水月饼、蛋糕月饼、彩色棒棒糖月饼、十二生肖月饼、卡通动物头像月饼等等。学生们还设计了不同的口味，有的一个月饼四种口味，有的是多层月饼，等等。还有的学生连月饼的包装也考虑到了。这个作业，充分表现了孩子们的个性、心韵、才思和丰富的想象力，以及对更加美好的生活的渴望和憧憬。作业之四是填写古人咏月的诗句，关于中秋的传说和优美语句。作业之五是填空，请学生采访一个人物，问问他们中秋节最思念的人是谁，希望中秋如何度过，会用什么方式对他人表达中秋节的祝福。特殊的中秋作业，让学生们过了一个特殊的中秋节。

青岛嘉峪关学校探索性地开创了“善的教育”，真切地感受到了善，成功地践行了善，将善内化于师生的心灵深处，并处处外化于每一个大大小小的事情、活动和行为，师生们走进了善的桃花源，善的种子将在孩子们的心田生根、发芽、成长，不仅使每一个孩子终身受益，而且也使教坛萦绕花香、郁郁葱葱，成为祖国大花园里的一片美丽的春光。

“传唱优秀童谣  做有道德的人”启动仪式

 

（《山东教育》2010年第34期）