我有两条红领巾

近来，“我有两条红领巾”成了我们班的流行语。

事情源于前几天，那几天我班总是因为学生忘戴红领巾而被扣分，一周下来竟被扣了三分。每次走过展示栏看到被扣掉的那一分分，我心疼之余总是有些脸红，感觉自己的班主任工作做得不够细致，还很不到位。怎么办呢？我决定先从调查情况入手，然后再对症下药。于是，我询问了几个经常忘记戴红领巾的学生。小广内疚地说：“我真的不是故意的，回到家摘下红领巾往沙发上一扔，结果第二天早晨走得急就忘了。”小浩也红着脸说：“每次我走到学校门口时才想起来摸摸红领巾，一摸没有，傻眼了。买没带钱，回家去拿又要迟到，悔之晚矣，当时我都恨不得打自己几巴掌。”小强更是急不可耐地说：“老师，我每次在家时都带得好好的，可等到了学校门口一看，红领巾就不翼而飞了，估计是在路上跑时从脖子上滑走了……”

我非常相信孩子们的话，哪有孩子愿意为班级抹黑的：既丢人还得挨批评。学生的班级还是应该让学生做主，病根找到了，该怎么办呢？我冥思苦想。对了，何不把“开药方”的权利交给学生呢？为此，我召开了“红领巾”主题班队会。真是“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，一开会才知道，学生们的办法还真不少，让我惊喜万分。“机灵鬼”小喆说：“可以在睡觉前把红领巾装在要穿的衣服的口袋里，那样就不会忘了。”“小能人”哲原出主意说：“可以把红领巾放在床头，起床时第一眼就能看到。”“智多星”小琪说：“我认为最好的办法就是准备两条红领巾，一条戴在脖子上，一条放在书包里备用。无论是忘了带还是不小心丢了，即使到了学校门口再想起来也不晚，因为有备用的。”学生们听到这里纷纷鼓起了掌，都认为她的办法最好。最终，全班举手表决采纳了小琪的建议。

从那以后，我班再也没有因为红领巾而被扣分。我班学生见面的第一句话就是：“你有两条红领巾吗？”“我有两条红领巾。”

苏霍姆林斯基说过：“孩子是可塑之才，每个学生都可能成为独特的天才人物。”孩子的办法远比我们的办法要多，从这次红领巾事件中我真正看清了孩子的潜力是令人难以想象的。作为新时代的教师，我们的责任就是要尽可能最大限度地挖掘学生的潜力，用智慧开启智慧，让他们真正成为新时代的小主人。

（《山东教育》2010年第19、20期）