半部《论语》治班级

学期伊始，学校重新组建班级，开学第一天就给了我一个下马威——一群“活宝”欢蹦乱跳，另几个班里的“知名人士”也云集而来。于是开学第一天，我成了级部内的大忙人——忙着倾听任课教师的倾诉，忙着处理“活宝”们这个说了那个、那个动了这个的“官司”……

这样忙活了一天，我筋疲力尽，喉干嗓哑。晚上，望着窗外满天的星星，它们三三两两，这个蹦出来那个隐下去，多像我那群可爱的“活宝”呀！可星星不说话，不招人烦，而我的“活宝”们个个活跃张扬，自由散漫。如何把这群“小野马”笼住，让他们健康、和谐地成长呢？我的脑子飞快地思索着，目光不禁落到桌边的《论语》上。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”这话说得多好呀。我豁然开朗：人说半部《论语》治天下，我何不用《论语》来管理班级呢？于是，我有了主意，决定将孔老夫子的至理名言有选择地应用到自己的班级管理上。

第二天清早，我把这段话写在了黑板上，并且郑重宣布“每日一诵”活动正式开始，内容就从这段话开始。望着“活宝”们诧异的眼神，我故意激他们：“谁能在5分钟内背过，奖励小花一朵。”不久，小手便鳞次栉比地举了起来……

“那你们知道这段话的意思吗？”我又补上一句。教室里安静极了。一个个小脑袋锁紧了眉头，苦苦思索着。

我顿了一下，郑重地说：“孩子们，这是孔子教导我们的话。他说，我们在家要孝敬父母，出门要尊敬兄长，同学们多数是独生子女，同学之间就应该互为兄弟姐妹，所以要互相尊敬；做人言行要谨慎，不能为所欲为，还要讲信用；广泛地与其他人友好相处，亲近有仁德的人。当然，如果你有仁德，大家也都会和你交朋友，你人缘就好。这样做了，如果还有余力，我们就要用来学习各种文化知识。”听了我的一番话，孩子们都若有所思，神情也严肃了许多，还不时地看看这个，看看那个。这群小机灵鬼，分明是在用眼神表态呢。我趁热打铁，说道：“孩子们，老师特别喜欢这段话，并把它作为人生格言，每天都想一想，反省一下自己。你们愿不愿意记住，也像老师这样做，听孔圣人的建议呢？”

“愿意！”声音空前的响亮。继而是孩子们朗朗的背诵声。

从那个早晨开始，孩子们就已经互相比着开始改变了，这还真得感谢孔圣人的名言啊！

就这样，《论语》中的许多至理名言被我精选运用到班级管理中去。我注重把经典与事件结合起来，使经典内容形象化、具体化，这样学生接受起来就特别容易。如今，孩子们已经懂得了孔子的“三乐”，领悟了孔子阐述的“六艺”，感同身受了孔子的“仁”“智”等。另外，我还找来于丹老师的《〈论语〉心得》一书，把她对《论语》的心得适时推荐给学生。孩子们的感悟更加深刻、宽广了，经典的魅力也在他们的行为中淋漓尽致地展现出来。

看着孩子们的变化，听着同事们的啧啧声，我由衷地感受到：跟孔子学当老师，用《论语》来管理班级，智慧无穷，其乐无穷。我戏称之为半部《论语》治班级。

（《山东教育》2010年5月第13期）