从“梁山不是你的”说起

《水浒传》中的王伦之死，争议很大。其实，王伦之死与许多创业者遭人背叛一样，是没有弄清企业的所有权问题。

请留意林冲杀王伦时一句怒吼：“你这嫉贤妒能的贼，这梁山便是你的！”这山大王的宝座，这领导的位置，现在是你的，也随时可以不是你的，你以为是你的，还真的不是你的。

由此，我想到了我们的一些学校校长。决不否认我们有一支素质高、管理能力强的优秀校长队伍，但更应清醒地看到我们有极少数校长还真有类似这种“山大王”式的心态。我当校长，这一亩三分地，我说了算。在这种心态支配下，管理学校简单粗暴，不求方式方法，只求“我说你听”，校务不公开，校长与教职工关系紧张，内耗严重，有的校长民主评议竟有半数以上反对票。这种情形下，校长还怎么带领教职工办好学校？

学校管理应体现一视同仁。一个优秀的校长，应该是一个肯给予所有下属均等发展和平竞争机会的校长，是一个能够对所有教职工一视同仁的校长。学校在制定制度、奖惩条例方面要体现公平，在操作上要严格公正。学校管理工作中或多或少地也存在着“马太效应”，有些教师工作积极努力，领导使用起来很方便，甚至私下感情也很好，在评优、晋职等关系教师自身利益的时候，校长或多或少会想到这部分教师，在有些学校里，“好事”基本固定在几个人身上。当然，奖勤罚懒也是一条基本的管理方法，对优秀者给予利益上的倾斜无可厚非，但校长一定要把握好度，时刻保持清醒的头脑，关注那些不起眼的默默无闻工作的“小人物”，想办法寻求教师间利益平衡点，以免产生厚此薄彼，引起部分教职工的反感。时刻记住，公正、公平处理学校的各种事务是当好校长的一个基本点，切不可小觑。

校长要学会包容。学会包容是校长带领教职工创出成绩的起码条件，学校里教师各有长短、性格迥异，关键是校长要容人之短、容人之异、容人之长。对待教职工的差异，要用宽阔的胸怀来包容；对待责任，要自觉主动担当，不诿过他人；对待非议和责难，要理性分析，“有则改之，无则加勉”，不睚眦必报，学会宽容；对待诤友，要认真虚心听取他们的建议，重视他们对学校工作的思考，要心存感激。要在相互包容中求同存异，在“和而不同”中求“效能共振”，形成工作合力。

校长要学会尊重和欣赏。尊重教职工的人格，尊重教职工的创造性工作，尊重身边的不同意见；尊重才会激发每个教职工的积极性和创造力，形成“九牛爬坡”的强劲合力。欣赏是一种情操和气度，是消弭分歧、破冰解难的融化剂，是开启团结之门的金钥匙；看人要看他人之长，每个教职工都有长处，都是学校不可多得的人才，在欣赏他人长处的基础上，激励教职工，进而同心同德，升华为团结共事的境界。

在干净中干事。校长职位不高、官也不大，但也常常会遇到一些诱惑，这就要求校长自觉抵得住种种诱惑，怀着干净的动机去干事。常言道：心底无私天地宽。“天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓。”校长干了些什么“事”，桩桩件件都在教职工的眼里。他们通过你干的“事”来判断你这个校长的好坏。只要凡事出于公心，干净地干事，教职工就会打心眼里敬佩你，工作再苦再累，他们也乐于去干。这样的学校校风怎么能不正？

想想林冲手上的刀，品品林冲那句吼。干校长的时间也不过十年八年，这深山不是你的，这学校又怎能是你的呢？