尊重比管束更重要

2009年5月24日，《湖北省实施<中华人民共和国未成年人保护法>办法（草案）》被提交到湖北省十一届人大常委会第十次会议上审议。该草案规定，任何组织和个人不得披露未成年人隐私。对未成年人的信件、日记、手机短信、电子邮件、网上聊天记录及其他个人信息，未经同意，任何组织或个人不得查看、隐匿、毁弃、公开。但法律规定的其他情形除外。随后的民调显示，42.3%的成年人“不赞成”立法禁止家长私查孩子聊天记录与短信；与之相左的是孩子们的意见呈一边倒，“赞成”者占受访人数的85.1%。

我当然是赞成派，但不在是否立法本身，而是家长不得私自查看孩子的手机短信——我一直以为这是对孩子最起码的尊重，是家长的道德底线。

持“凭什么不能看”之立场的家长的理由是，小孩子有什么隐私？此言差矣！小孩子当然没有大人们养情人、藏私房钱、觊觎领导高位的那般不可告人的“大隐私”，但他们有自己的“小秘密”——一点心事、些许烦恼、几多期许，抑或是对一个朋友的倾诉、一个不同于他人的看法、一个还不太想说出的理想……这是孩子情感的萌芽，思想的种子，是他们自主、自立的开始，是他们走向成熟的标志，是孩子成长道路上弥足珍贵的动力，而大人们却漠视于此，甚至以“负责”的名义予以扼杀。且不论这种做法违法与否，你这至少是在扼杀孩子的成长。而且，孩子会因此失去对家长的信任，不再向家长敞开心扉，那时他们会拥有更多的“秘密”，并转而向朋友甚至陌生人倾诉，而这恰恰是家长最为担心的。但是不知家长想过没有，正是他们自己的不当行为将孩子推向了门外，推向了危险。反过来却变本加厉地偷窥孩子的隐私，监视孩子的行为，加剧业已形成的矛盾，这不是本末倒置、火上浇油吗？

哥伦比亚大学教育心理学教授肖内特认为：“青少年时期对隐私的需要超过他一生任何其他时期，甚至成年期，如果你认为隐私对你很重要，那么它对你的孩子更重要。”凡是多少懂得些教育的人也大都认为，孩子需要有自己私人时间和空间，家长应给予应有的尊重，在生活空间上应如此，在心灵空间和感情空间上更应如此。所以，不要轻易去动孩子抽屉上的锁，因为它是用来珍藏孩子的“秘密”的，如果强行打开，孩子的心灵大门就会从此对你紧闭。更何况，中国的文化本来就是内敛的，人们不太习惯于直白的表达，不仅是不满、怨怼，正面的情感也不善于直说。去年母亲节前夕，笔者应邀到某农村小学参加一个“感恩母亲，理解孩子”亲子活动，其中的一个环节是让孩子大声地说出“妈妈，我爱你”！当几百个孩子一同喊出这句话时，感人的场面出现了，在场的许多母亲紧紧搂住自己的孩子，泪流满面。这是难得的真情流露，是最可贵的教育的基础，家长切不可因为错误的管教而将这“我爱你”变成“我恨你”。

持“凭什么不能看”之立场的家长们还有一个更现实的理由，如果疏于防范，可能会酿成大错。有事实为证：不久前，媒体曾报道过一学生杀害同学的事件，两位学生都曾用手机发过信息要教训对方，那位杀人的学生就发过短信说，要杀了对方。如果当初双方的父母都查看了孩子的信息，及时教育疏导，或者反映到学校，悲剧就可能不会发生。如今孩子出事了，作为监护人的父母却要负民事责任。

这又是南辕北辙了。稍有常识的人都会理解，杀人事件发生的原因绝不是没有及时看到短信，即使这次看到了，制止了，那么下次呢？别的呢？病根不除，病人能痊愈吗？家长不能做监察员、灭火队，要做孩子的知心朋友，要尊重孩子，包括他们的隐私；家长要学会倾听，以此了解孩子，纾解情绪，实施教育。而不是监督孩子，窥探孩子，像防贼一样防范孩子。否则只能走向事情的反面。

家庭是孩子的依靠，要给孩子起码的安全感，让孩子感到温暖和可以信赖。遗憾的是我们许多家长还没有弄懂这一点，他们正以爱的名义做着扼杀爱的事情却浑然不觉。世界上的杀戮有两种——捧杀和棒杀，溺爱属于捧杀，而偷看孩子短信一类的行为则兼而有之。

（《山东教育》2010年4月第10期）