为师当慎独2015-07-05

教师“慎独”事大，不但关乎教师自身，更关乎国家和民族未来。

教育应使人敬畏2015-06-05

教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，不能只盯着考试成绩、个人特长。

向孔子学做老师2015-06-05

如果我们做老师的人忘记了国家的教育方针，忘记了教育发展的规律和孩子身心发展的规律，不以人为本，不以学生的终身发展为本，我们又怎么能称得上“仁”的思想呢？

学校不妨多一些“不言之教”2015-06-05

学校的教育教学也有着其内在的规律。如果过多地“指手画脚”，会破坏这种自然的教育生态，影响到教育教学质量。

谈班级管理的“超限效应”2015-05-05

教师在任何方面都应注意“度”，如果“过度”就会产生“越限效应”；如果“不及”，又达不到既定目的。

让管理做到简单2015-05-05

做一个简单管理的校长吧，唯其简单，校长更能走进教育深处，造福学生，成就学校，也将成就自己。

教育需要等待2015-05-05

让教育返璞归真，让教育正本清源，让教育有缓冲思考和等待的时间，这是教育必须遵循的规律，是人才成长不可或缺的条件和前提。

生命教育，莫再置若罔闻2015-04-05

真正地对待“生命教育”，才是教育的归宿。

善为师者，美道慎行2015-04-05

善为师者，必美其道，必慎其行。美其道，离不开“爱”与“自重”；慎其行，离不开“垂范”和“尊重”。

推倒教育的“围墙”2015-04-05