2015年5月第13期

·教育版·

●卷首语

(1)教育的坚守/邢晓波

●教改风景线

(4)让活动成为学生成长的源泉

  ——记枣庄市峄城区实验小学素质教育新进展/胡乐彪

●新世纪论坛

(8)我看农村小学的“职业倦怠”/郑春勇

(10)作业“减负”真的无解吗

   ——对课外作业性质与功能的再认识/纪成涛

(12)下班，把“自己”带回家/林凡瑞

(13)学校不妨多一些“不言之教”/郑明星

●管理与评估

(14)向孔子学做老师/许德刚

(15)向“精细化”的班级管理说“不”/田 蕙 张 奎

●新论语

(16)农村教育话题不应被过度消费/井绪军 李秀媛

(16)教师价值传递的尺度/高秀磊

(17)教育应使人敬畏/布汝奎

●创新教育百例

(18)静心聆听孩子的心声/刘 迎

(18)一件特殊的作品/宋兆庆

(19)在挫折中体验生活/徐冬青

(20)你的爱好，我的妙招/孙建英

(20)你的签名，我来关注/咸 威

(21)有意义的第一次班会课/王 莉

 

·教学版·

●语文教学建议

(22)温故知新

    ——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文二年级下册期末测试题/丁华芳

(24)成长的脚步

    ——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文三年级下册期末试题/刘建华

(25)厚积而薄发

    ——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文四年级下册期末测试题/谢宜红

(27)融会贯通 博学多才

    ——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文五年级下册期末测试题/刁红霞

(29)含英咀华

    ——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文六年级下册期末测试题/陈秀锦

●语文教法与学法

(31)怎样克服语文复习中的逆反心理/郭黎明

(33)用“问”驱动语文课堂/赵万文

(35)引领低年级学生快乐说话/王   平

●数学教改探索

(36)“明雅”教育下的数学课堂教学/金思兰 李宗谚

(38)从教材编写中探寻学生数学素养的提升点/刘仍轩

●数学备课指导

(40)“100以内数的认识”教材分析与教学建议/马 刚

●数学教学研究

(42)对小学数学课堂教学的几点思考/姚慧明

(45)浅谈“方程的意义”教学中数学模型的建立/解 莉

(46)浅谈突破教学“节点”的有效策略/王 亮 郝丽芹

●数学教学一得

(48)“图形与几何”教材编排中数学思想方法的体现/孙凤武

(48)我这样教“一个数除以分数”/孙凤霞

●其他学科教学

(49)随心潜入 润课无声

    ——参加“山东省小学信息技术优质课听评课活动”有感/夏华杰 邓雪芳

(50)文本解读也需走进小学英语课堂/李冠男

(50)英语教学中的有效提问/黄常兰

(51)低年级音乐课堂的节奏教学/张 权

(52)微课在小学英语教学中的应用/王聪颖

(53)面向全体 分类要求

    ——体育教学的几点尝试/赵发周

 

·校园文化(副刊)·

●教师文苑

(54)父亲/高德红

(55)春天，种一片绿/张艳霞

(56)妈妈的美食/高秀香

(56)父亲的冬天/林永英

(57)故乡的味道/牌立霞

(58)南下/孔另融

(59)思念如水/许 艳

(59)三月的春（外一首）/李恩维

(60)一首诗能够改变什么（外三首）

    ——题一幅西部贫困儿童上课照片/金殿国

●教育广场

(61)“热议‘校园足球怎么踢’”等