2022年6月第22期

●卷首语

1  在云端写诗 在沃土耕耘/张  玉

●教改风景线

4  在学生心灵深处耕耘

           ——枣庄市市中区建设路小学德育工作纪实/胡乐彪  张德芳

●教育论坛

10  大规模学校治理中存在的问题及对策/邢陈强

13  新时代中小学德育工作路径浅探/高洪东

●新论语

14  班级“领地”，班主任莫要“喧宾夺主”/唐广俊

15  孩子的世界本该五彩缤纷/曲  征

●管理之道

16  农村少先队阶梯式政治启蒙实践探索/周星含

18  以“真”育人，开发适合学生的“真课程”/刘  红

●班主任园地

19  班级管理工作中的几点策略/孙长虹

21  略谈班级管理中的沟通艺术/刘  涛

●教海拾贝

22  争做新时代德才兼备的“大先生”/王守松

22  优秀传统文化融入小学德育的几点举措/侯付丽

23  养花与育人/赵  冉

●教育叙事

24  “小刺猬”变成“小标兵”/谢丽花

25  和风细雨 润物无声/赵  颖

26  打开那扇“窗”/张  蕊

27  治愈“二胎综合征”/刘  睿

●语文教法与学法

28  统编教材小练笔教学策略浅谈/张剑华

32  基于单元主题的任务群设计

——以四年级下册第八单元“奇妙的童话”为例/毕英春

35  巧用比较，领悟表达之妙/何兆利

38  明确要求 激发信心

——“四步一法”习作模式初探/高  光  李学堂

40  统编教材第一学段识字单元教学探究/刘同占

42  巧用课堂策略提升朗读教学质效/张新勇  张会兰

●数学教学研究

43  返璞归真，正本清源，促进高阶思维发展

——“比的意义”教学实践与思考/张娜娜

45  “双减”背景下，数学作业设计的“三元素”/邢介进

47  基于单元视角的“小数的初步认识”教学探索/吴长青

49  固本求源，以“动”助学

——“轴对称图形”教学设计与思考/朱小芊

50  借助面积模型 理解小数意义/倪秀卿

●数学教学案例设计

51  “探寻2、3、5倍数特征的道理”教学实录与反思/周继春

●其他学科教学

54  让简单的劳动“不简单”/吕海燕  杨铁柱

56  提高体育课堂练习密度有效策略探究

——以水平二“立定跳远”为例/刘  洋

58  阳光大课间，活力满校园/张  钦  王宗玄

59  体育游戏教学提质浅见/李  斌

60  在观察中发现美、创造美/曲莉莉

●教师文苑

61  春天从一只纸鸢开始/杨晚梅

62  那些被定义了的时光/陈凤荣

62  故园寻梦/陈晶晶

63  花香/贾可梅

64  生活不都是奶糖的味道/孙守美

●教育长镜头

封二、封三  为学生打好人生底色

                          ——夏津县实验小学“中华优秀传统文化进校园”成果纪实/王  莉  耿凤芝  扈  静