生动的一课

从教十多年来，我一直认为美术课只要学生能认真听讲，完成作业，老师把课本的教学目标和任务完整地传授给学生，就算是一堂很不错的美术课了；而美术教师能将美术课标的基本理念准确地传达给学生，就是一名合格的美术教师了。但四年级的小亮同学用自己的实际行动，给我上了生动的一课，也让我从此改变了对美术课、对学生的看法。

小亮同学原本不是一个“画得好”的同学。他做事情总是大大咧咧的，作业本总是弄得脏兮兮的，上课也经常不专心听讲。我曾经找过他几次，却没有多大的改变。我想，他只要不影响其他同学学习就算不错了。

有一天，我一进教室，他就跑到我面前，骄傲地大声说：“老师，我今天带来我爸爸从上海给我买的水粉颜料了……”我瞪了他一眼，心想：今天用油画棒就行了，带什么水粉颜料，真能捣乱。

开始上课了，我让学生闭上眼睛，然后在空气中喷洒空气清新剂、醋和香水等，让学生谈谈闻到这些气味心情怎样，有什么感觉，想用什么颜色表现出来。我的话音还未落，同学们都积极举手。小亮更是边举手边大声喊：“老师，我……我来回答。”同学们各抒己见，有的说用绿色将清新的感觉画出来，有的说用淡黄色将香水的清香画出来，还有的想用多种色彩交融的方式表现出来。最后，我让小亮同学回答。他说：“我觉得醋的气味非常特别，闻起来怪怪的，我想以黄褐色为主、配以淡绿等用水粉颜料画出那种酸酸的感觉。”我听后很惊讶，因为当时他们还没有学习用水粉颜料。我说：“好啊，等会儿老师可要看你的大作了。”作业开始了，很多同学都感到无从下手，不敢表达，因为对于嗅觉的表达他们没有接触过。只见小亮把自己需要的各种颜色捏在盘子里，拿出几只大号笔，蘸足颜料，大胆地开始了自己的创作……

作品展评开始了，小亮的作品我大吃一惊。画面构图奇妙、色彩丰富，笔触清晰，令人眼前一亮。我故意大声问同学：“这是谁的作品。”“小亮！”于是，我在全班同学面前着实地把他表扬了一番。只见小亮朝我做了一个胜利的手势，脸上充满了自信。我也露出了欣慰的笑容。

以后的美术课上他给了我更多的惊喜，用水粉颜料画卡通人物形象、画同学、画他的父亲母亲。有一天居然还找到我说：“老师，请您给我做模特好吗？”

小亮让我对自己的教学有了更多的思考：不是我们的孩子没有天赋，其实是我们平时缺少了一双发现美的眼睛。

（《山东教育》2011年6月第16期）