2011年6月第16期

·教育版·

●卷首语

(1)老师，为何要祈求别人的尊重/董洪邦

●教改风景线

(4)温良敦厚 宁静致远

 ——茌平县实验小学掠影/黄 明

●新世纪论坛

(8)痕/杨廷国

●雕塑心灵

(10)花开意外/陈凤荣

●管理与评估

(11)顺应与引导

   ——谈一年级课堂教学中的问题及指导策略/孙玉洁

(13)我的施教之道/赵洪美

●新论语

(14)老教师不应成为局外人/孙仕满

(15)岂可如此“尊重”/张玉娥

(15)座位岂能按成绩选/孔伟建

●创新教育百例

(16)让爱无情些吧/牟洪波

(16)用爱心经营教育/王元安

(17)温暖了谁/刘志华

(17)执著解难题/王晓燕

(18)等待花开/邓基伟

(18)从点名开始/张金梅

(19)“老师，我也想要一张奖状。”/孙颜丽

(20)宽容显奇效/刘昌乐

(20)表扬，孩子成长的营养剂/亓咏梅

●教海拾贝

(21)教师要对家庭教育给予指导/张 夏

(21)时常提醒自己/刘 霞

 

·教学版·

●语文教改实验之窗

(22)牵手笔墨 为人生扬帆起航

   ——枣庄师范附属小学创建写字特色校本课程记事/胡乐彪 殷 惠

●语文教改论坛

(24)把语文课上出“语文味儿”  /韩佳良 戚永磊

●语文教法与学法

(26)如何唤醒小学生的写作欲望/刘晓燕

(28)让词语教学鲜活、丰满起来

   ——中高年级词语教学初探/王月仙

(30)语文课“精讲”五招/丁维升

(31)品读经典 快乐习作/李华娟

(32)学生笑了

   ——《孙中山破陋习》教学反思/石   英

(33)亦情亦趣诵古诗/徐爱莉

●语文教学点滴录

(34)留住语文的“根”/孟 强

(34)把脉文本寻“红线”

   ——《月光曲》教学体会/王久明

(35)研读文本，感悟人物品质

   ——《数星星的孩子》教学反思/张卫艳

●数学课堂教学纪实与评析

(36)“求一个数是另一个数的几倍”课堂教学纪实与评析/赵新红 李秋焕

●数学教学研究

(38)追根溯源 适度超越

   ——对“二次认识分数”的三个追问/赵国防

(40)突出综合性 上好数学课/鞠振胜 张富荣

(41)提高学生计算能力的几点做法/陈 静

●热议数学建模

(42)“长方形和正方形面积的计算”建模设计/张 越

(43)发现规律 建立模型/韩爱民

(45)“植树问题”建模教学纪实与评析/尹纯华 孙志勇

(47)浅谈数学建模的原则和方法/赵 琨

●数学教学一得

(48)“一收一放”教数学/孙延生等

(49)用好学具益处多/闫传海

(49)解题之后四反思/潘月慧

●其他学科教学

(50)让学生在动脑思考中动手探究/傅廷敏 李 斐

(53)兴趣引路 科学探究/徐淑红

(53)寓教于乐 灵活施教/李爱芹

(54)英语课上的“冲刺”/孙 磊

(54)生动的一课/隋晓兵

(55)英语作业巧创意/张 丽

(56)借助小品 教活品生（社）/马肃霜

 

·校园文化(副刊)·

●教师文苑

(57)又见窗花/辛 颖

(58)触摸天堂/王世良

(59)为美而歌/吕尚云

(59)“床”的质疑/陈泮福

(60)又是三月春光灿/邓荣海

(60)养蝈蝈/彭学武

●教育广场

(61)“‘减负新规’引争议”等