爱上你，是我的缘——记我与《山东教育》（小学刊）

文登市环山小学   毕永红

2014年1月，我收到了生平第三笔汇款单。抚摸着那张薄薄的汇款单，尽管上面的金额只有寥寥的“30元”，我的心情却止不住如大海般汹涌澎湃。这薄薄的汇款单，记录的是我与《山东教育》的深厚缘分，见证的是我的努力，她的包容，我们共同的钟情……

缘起——2001年

那一年，我从农村进入了县城，从中学来到了小学。陌生的教学环境让我一片茫然：习惯了与初四的学生打交道，突然看到一派天真的小学生，让我有种老虎吃天———无从下手的感觉。领导照顾我，安排我任教五年级，可我仍然感觉手足无措。新进的教师都要上亮相课，可小学语文该怎么教，我还不知道呢！怎么办？

在茫然与无措中，我突然想到了自己在中学任教时的好朋友——《山东教育》！对，有中学版的就必然有小学版的！我像找到了救星一般，到处搜集《山东教育》。当我如饥似渴地读完一本本后，茫然的心渐渐落到了实处，对小学语文教学也有了一点方向感。在《山东教育》的指导下，我精心准备的《我的战友邱少云》一课，获得了听课领导的好评。在长出了一口气的同时，我在心里默默地说：“谢谢你，《山东教育》！”

从此，《山东教育》便成为我案头备课的必读书。

缘定——2003年

《山东教育》读得多了，看着上面的那些铅字，我心里也有些蠢蠢欲动。《山东教育》上的文章都特别通俗易懂，写的是一线教师的心声，反映的是一线教学的实际，是我们教师教育教学中的真实感悟与经验。什么时候，我的作品也能变成铅字出现在上面呢？没想到，这个愿望很快就实现了！

2002年春天，我有幸参加了威海市小学语文优质课比赛观摩活动。一堂堂精彩的语文课让我眼界大开，同时也引发了我的深度思考。我发现，面对新的课程改革，很多语文课都采取了相同相似的程式，流程相似，评价语也因早有准备而脱离实际。结合我之前观摩的一些公开课，很多感受在我心底碰撞，让我忍不住想一吐为快。于是，《听公开课“三怕”》一文一挥而就。抱着试试看的心态，我把文章邮寄给了山东教育社，第一次向《山东教育》投稿。

等待的日子是漫长而忐忑的，当我终于从邮递员手中接到了一封印有“《山东教育》编辑部”字样的信封时，我的心和手一起颤抖了！舍不得破坏它的完整，我用小刀轻轻地剖开，一张“录稿通知书”赫然出现在我的眼前，顿时，一种巨大的幸福感弥漫我的全身。我真想向全世界宣告一下——我中稿了，我的作品要在我心仪的杂志上发表了！

当散发着油墨清香的《山东教育》送到我手中时，我迫不及待地翻开，找到自己的文章，熟悉中又带着一丝陌生，啊，是编辑老师为我做了修改，文字更简练，表达更清晰了！透过这篇短短的文字，我仿佛看到了《山东教育》的编辑老师们披沙沥金的辛苦！我，一个普普通通的小学语文教师，能够在《山东教育》上发表自己的一点心得，靠的不是关系，不是人情，而是编辑老师们的真诚、宽容、公正和无私！幸福和感激让我握紧了手中的杂志，也握紧了我与《山东教育》的缘分！

缘深——2004年至今

从此之后，我与《山东教育》成为了更真挚的朋友。每一次她的到来都成为我小小的节日。从封面和目录入手，我猜测着每一篇的内容。每一个栏目，都给了我深深的启迪。优秀学校的特色教育，让我对学校文化有了更深的理解；“创新教育百例”帮助我在班主任工作中游刃有余；“新论语”让我思路开阔，认识事物不再拘泥一孔之见；与语文教学密切相关的优秀课例、教法学法等更是直接促进了我对教学的认识；至于后面的“教师文苑”，更让我看到了无数优秀同行们细腻的文风，优雅的生活……

在真诚欣赏的同时，有了新的感悟我也试着继续投稿。虽然一次又一次失败，但我却没有灰心，在继续努力的同时，也用自己的经历鼓动其他老师、朋友向《山东教育》投稿。身边不断传来的喜讯、朋友们对《山东教育》编辑们的赞誉也激励着我继续努力。终于，2013年7月，我翻开第六期《山东教育》，再一次见到了自己的名字！能够将从自己心底流淌出来的真实感受与大家分享，我真切感受到了创造的快乐！同时，也更真切感受到了这本杂志的坚持。

在这个浮躁的时代，很多东西都失去了它原本的滋味。而有一本杂志，却始终坚持着自己的风格，维护着自己的底线，呈现真实的东西，创造公平的环境，保持净土的纯洁，这怎能不令人肃然起敬？

缘远——……

教学生涯在继续，我与《山东教育》的缘分依然在继续。我常常想，在教育教学之路上，能够拥有这样一位智者、友者、师者，真的是我的一种幸运。这些年来，我已经数不清自己多少次从她身上汲取力量了，只知道，迷茫时她是指路的明灯，困惑时她是解疑的钥匙，颓唐时她是激励的清泉，前进时她是推动的手臂……我相信，我们的缘分将源远流长，我和她，将携手相伴，永永远远……

 

（《山东教育》2014年12月第34期）