《山东教育》——我教学的灵感源泉

山东省肥城市龙山小学凤山校区   孙  瑜

 

读你内心的涵养，品你文字的味道，听你静静地诉说，学你教育之道，体现人生价值。

你是我教育道路上的指明灯，你有着多维度、多视角的教育资源，你是我教育事业不可或缺的良师益友，我快乐着并收获着。

收获一：教育版面，精彩纷呈溢满园

每每拿起《山东教育》，我都会如痴如醉地汲取里面的营养，我在“教育版”中慢慢品读卷首语的智慧，犹如一股股清泉流入我的内心，让我从优美文字中品读出了字里行间的真理；“教改风景线”使我的视角得到了开拓，来自全国不同地区教育一线的成果，给我的教育乐园又增添了不少光彩；“管理与评估”中的教育前沿理论与实践的结合是我们一线教师宝贵的精神食粮；“新论语”更让社会层面的教育问题得到深刻剖析；“创新教育百例”是我驻足欣赏、细读、研磨的地方，它让我的教育盲区有了明确的方向，在教育的难点上找到了解决问题的窍门，峰回路转，柳暗花明。

收获二：教学版面，受益匪浅研字句

漫步细品完教育版各主题，让我们移步换景教学版面，首先是“语文教改实验之窗”，我领略到了教学一线的新观点、好做法，再结合自己的教学实践，可谓是相得益彰；在“优秀课例”中，我品析到了优秀教学课例独特视角中所阐述的语文含义；在“教法与学法”中，我曾多次借用优秀案例中好的做法，放在自己的教学之中，得到了意想不到的效果，这更推动了我的学习兴趣、研读动力，让我的教学少走了很多弯路。

收获三：校园文化，百花齐放，百家争鸣

我喜欢写作，更喜欢品读同行的文章，特别是《山东教育》的“教师文苑”，每每读到好文章，我总能感觉到那如沐春风的清新，秀雅流畅的文字，让我痴迷其中，犹如一位师者向我慢慢诉说，娓娓道来，又仿佛自己置身于那人、那山、那景、那事，回忆着相互碰撞的交叉点，使我心潮澎湃，不能自已，更触动了我提笔写文章的灵感。

在《山东教育》这位智师中，我追寻着前沿教育理论并一步一个脚印地践行着，在这个平台上我找到了点石成金的方法，并运用到教学中总结得失，更坚定了我前进的方向和动力。

最后，做诗一首，以叙此情：

山东教育何处好，字精句妙言凿凿。

教育前沿亲实践，隔空言语道真理。

频频细读悟方法，层层理论自身行。

峰回路转千头绪，柳暗花明展新颜。

 

（《山东教育》2017年11月第31期）