学校是有性格的

和人一样，学校也是有性格的。只要你仔细留意，外表看似相似的学校，性格可能是不同的。有的开朗活泼，有的沉静明丽，有的幽默机智，有的阴郁压抑，有的内冷外热，有的外冷内也冷。

性格普通的学校，平平淡淡，踏踏实实做教育。表面上的平凡，实际上是参透了教育的玄机：教育的性格本来就不是“起风就是浪”，不是追星族，不是拉大旗做场面。和那些学校的老师交谈，仿佛和一位朴实的老农聊天，完全可以感受到他们每一天的充实和安心。

也有少数学校的同行，对自己的学校颇有微词，甚至不顾场合流露怨言；有的虽然不直接，但话里有话，直接指向自己的学校；有些有顾虑的，说话支支吾吾，意味深长，让你云里雾里地猜。从这些同行的身上可以看出，他们学校的性格是“压抑”的，气量是不大的。

有什么样的校长，就有什么样的学校，校长怎样的脾气，会直接影响学校的性格。反过来，从学校的性格也可以看出校长的脾气。

学校的性格是大方的，校长的脾气是直爽的。这类性格的校长最好打交道，他们往往把工作放在第一位、人情放在第二位；他们往往把学生的发展、教师的专业成长放在第一位；他们可能不精通教育，但勇于承认自己的不足，并愿意重用内行；他们不怕教师超过自己，不担心下属“反叛”。

学校的性格是温文尔雅的，校长的性格往往是智慧的、理性的，有书卷气。确定了一个目标，往往坚忍不拔、勇往直前，往往把学校打造得有文化气息，把下属们培养得有修养、有个性、有思想。这样的校长在办学品位上有一定的高度。和这样的校长对话，下属需要好好努力，不断提升自己的修养。

学校的性格是普通的，校长的性格也如常人，没有个性，也不乏缺点。但是，跟着这样的校长，有安全感，虽然普通，但实在。这样的校长也不容易，必须坚守教育的底线，才能守住年年岁岁的普通和平凡。

学校的性格是阴郁的，校长往往私心比较重，心胸狭窄、疑心病重。他们信奉斗争哲学，对上是一副脸孔，对下又是一种脸色。当然，也有一些讲究“艺术”的，则精心研究权术。

学生的性格有老师管着，老师的性格由校长罩着，校长的脾气却比较自主。所以有人说，一个好校长就是一所好学校。校长的脾气又有不确定性。刚上任时，不太任性，藏着、掖着；做长了，坏脾气就都出来了，而且倔得很，说一不二。

虽然，我们选择校长不是看哪种类型的脾气，但不可否认的是，校长的脾气对学校的发展起着至关重要的作用。

校长有时难以改变自己的脾气，但是，应该意识到自己的脾气关乎学校的发展。所以，它不是一个人的事。明确了这一点，校长若能够把个人性格中好的部分生发出来，不好的部分化解掉，那就是学校的一件幸事了。（摘自2010年10月20日中国教育新闻网，作者：薛元荣）

 

（《山东教育》2010年第34期）