担负起教育者的责任

相信很多人都有这样的感觉：对于一个孩子而言，老师所说的话，往往比父母长辈的话更具权威。事实也经常如此：父母亲朋苦口婆心，还不如老师的一句提醒来得有效。这个现象，说明了老师在孩子心目中至高无上的地位，更说明学生对自己老师的完全信任、尊敬和服从。

无疑，这是为人师者的荣耀。

同时，这份荣耀，这份来自孩子的信任、尊敬和服从，也对教师，尤其是对中小学教师们，提出了一个重要命题——领受着孩子这样的情感和信任，每一位教师，都应该认真地担负起教育者的责任。

没有任何人、任何规章、任何法律，要求教师在八小时工作之外必须对自己的学生加以开导，而合格的教师会自然而然去关心、去做到。

在当前实际的教育环境中，在教育改革和素质教育实行多年之后，很多学校、教师、家长、学生，仍然能感受到竞争的压力、升学应试的沉重负担。在这样的环境下，每位教师其实都能有所作为——每天的作业一定要布置很多吗？考题一定要出得那么“无微不至”吗？让孩子们无奈无语的标准答案要一直重复吗？孩子们的快乐、成长、对知识的好奇心，一定要反复用分数来填塞吗？教师和学校的声望一定要孩子们用考试成绩来塑造吗……

单个教师，的确力量有限。但是，面对自己的学生，每一个教师，几乎就是教育的全部。那么，每一位教师的每一次教学细节，其实就是担负教育责任的机会。教师，只要立足于孩子的快乐成长，就能够也应该做出自己力所能及的正确选择和坚持。

这个选择，就是为自己的学生一点点支撑起健康成长的天地。

这个坚持，就是担负起教育者的责任。（摘自2017年08月31日《光明日报》，作者：方言）

 

（《山东教育》2017年12月第34期）