请把校长室的门敞开

多次到某所学校，看见校长办公室的门总是关着。要是找校长谈事，一定要先敲一阵子门，然后才可以进去。生人来了倒还没什么，熟头熟脸的本校教职员工也是这样，就显得有些生分。往好处想是校长的习惯，喜欢安静，喜欢独处；往坏处想，老师们会认为校长有“隐私”，或者高高在上，脱离群众。

笔者留意了一下，这样的校长不在少数，似乎是校长们当领导的默契。如果说是校长的个人习惯，还可以理解，怪就怪在有的校长在入驻校长办公室之前，并没有这样的习惯，反而喜欢把办公室的门打开，还时不时叫上从门前经过的同事进来坐坐，聊聊闲事，显得很家常、很和谐。一旦坐到校长位置上，习惯就变了，老师们想过来见见面、谈谈事，都不那么随意、方便了。为此，老师们没有公事就尽量少进校长办公室，一是不方便，二是不自在。

也许校长们觉得事务缠身，不想被无端地打扰，以免思路受影响，把办公室的门关上更有利于处理工作。可老师们不这样想，他们会认为校长在有意与老师们拉开距离，树立自己的权威形象。这样一来，老师们见校长的机会就大大减少了，双方的交流、沟通自然出现停滞，还可能倒退。显然，这样的状况不是一种正常的、健康的校内人际关系。

从某种意义上讲，校长办公室的门就如同校长与老师们交流、互动的“心门”，关上办公室的门就相当于关上了“心门”，双方便不能顺畅地交流；敞开办公室的门就是打开了“心门”，以一种坦诚、亲和的姿态构建校长与老师之间和谐的桥梁。有的学校，校长与老师缺乏信任，相互猜忌，关系紧张。校长总是想靠“高压”政策约束老师，而老师们不买账，甚至抵触、反抗，严重制约了学校的管理和发展。在这样的学校里，校长往往就不自觉地把办公室的门关上。相反，有的校长比较随和，不刻意表露校长与老师的身份差异，不仅一直敞开办公室的门，还喜欢主动走进老师们的办公室，跟老师们打成一片，气氛融洽，沟通无缝、顺畅，全体教职员工的精神面貌也就显得有生机、有活力。

校长的职责是把握学校的宏观工作，指导学校工作的全局，但是也少不了具体的细节来丰富校长的人格魅力和工作才干。关上或敞开办公室的门，是一件不起眼的小事，却从一个侧面体现着校长的处事态度和工作作风。在校长与老师的关系中，校长是平衡的主导者，是激情的调动者，是方向的导航者。一所学校是否和谐、活泼、上进，校长是当然的中流砥柱。所以，笔者由衷地希望所有校长都能主动敞开办公室的门，招呼老师们常来串门小坐，坦诚沟通，自由互动，共同为学校的发展尽心尽力。（摘自2010年5月12日   搜狐网，作者：王国伟）

（《山东教育》2010年第19、20期）