做一个有内在力量的教师

一个国家、一个城市、一个家庭，其精神文化就像呼吸一样无处不在。资源都会有枯竭的一天，只有优秀的精神文化才会永垂不朽，潜移默化地改变我们的生活。

教师的工作非常辛苦与琐碎，尤其是班主任。当教师被各种条条框框束缚时，要说服自己让自己接受；当教师面对调皮的学生时，要耐心地对其加以引领；当教师面对形形色色的家长时，要给予他们适时的引导。教师在繁忙的工作中，难免会有自己的情绪，那么，教师该如何控制好自己的负面情绪？

不处理好自己的事情，又怎能教育好他人？以前心情不好时，我总会告诉自己：身为教师，不能有负面情绪，要压制住自己，把最好的一面展现给学生。那时的我并不知道过度压抑情绪，其负面影响会更大。而现在的我会告诉自己：教师也可以有负面情绪，可以在平时将有负面情绪的原因讲给学生听，让他们也来体会自己的心情和感受，从而建立更好的师生关系，让他们明白每件事情的结果都是有原因的。只有当自己说的话跟心里的感受一致时，内心才会有更大的力量来面对不知所措的事情。也只有将自己的负面情绪宣泄出来，才会更加清晰地看到事情的症结在哪里，看清事情的本质才能更好地处理。

教师如何才能培养好自己的学生？有时不是自己不想，而是不知道该如何去做。以前，很多教师为了将学生培养好，只注重提升个人的专业水平，给学生布置大量知识性的作业，让学生在题海中难以抽身。而现在，很多教师为了让学生能够健康成长，做真实、独立的自己，可以为自己的言行负责，教师在家长的质疑声中，减轻了学生的课业负担，让学生有更多的时间可以做自己喜欢的事，还学生一个快乐的童年。如果不是通过阅读，了解了孩子们成长的规律和密码，谁又敢如此确定自己做的一切都是正确的呢？

教师怎样才能引导家长更好地培养学生？我的做法是：尽量把家长纳入到教师培养教育的对象中，让每个家长成为有内在力量的人。以前，我总会跟家长说，家长的任务就是监督学生把作业完成，而现在，我会告诉家长，“家庭教育是孩子成长过程中最重要的部分，孩子的问题主要都是源自于家长，所以，每位家长都要做好自己，成为孩子学习的榜样”。起初有些家长认为我推卸责任，于是我不断开家长培训会，通过一些小故事引导家长认识到家庭教育的重要性，让他们对自己有更多的认识，因为要想改变孩子的状态就一定要让家长觉察到自己的状态。只有家长自身拥有内在的力量，才能让孩子变得内心强大。

无论教师是面对自己，还是面对学生和家长，这种种的转变都根植于自己的成长。我们要重新认识自己，重新认识孩子，重新认识教师这份职业。现在的我，最大的愿望就是成为一个拥有内在力量的人，希望每个学生无论以后做什么职业，只要内心足够强大，相信他们就能拥有遇到问题善于解决的能力，以及面对困难迎难而上的勇气。（摘自2014年4月2日《中国教师报》，作者：刘畅）

（《山东教育》2014年6月第16期）