刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897
近几年来，我们从作业形式、内容入手，由原来学生被动完成老师设计的作业，变为引领学生自主设计各种作业。实践证明，这一作业设计方法，不但巩固了所学知识，激发了学习数学的兴趣，而且培养了学生的各种数学能力，使学生的综合素质得到了提高，使数学教学焕发出勃勃生机与活力。
前不久，我们区的郑生志老师经过层层竞争，非常幸运地争取到作为山东省唯一代表参加全国小学数学评优课比赛的资格,并荣获一等奖。作为一名区小学数学教研员，我有幸与老师们共同经历了全过程，感受颇多。
