小学刊

刊号:CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897

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  • 多一把衡量教师的尺子2018-04-05

    科学的教师业绩衡量机制,可以在无形中对被衡量主体有很好的激励作用,多一把衡量教师的尺子,便是多了一泓滋养教育芳园的清泉。

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  • 浅探学困生思维之困2018-03-05

    作为教师,面对学生的学习之困,不能“白天不懂夜的黑“,要训练自己的洞察力,去观察判断学生的困难在哪里,找到帮助其成长的节点。

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  • 学校常规管理重在习惯培养2018-03-05

    学校常规管理是一项长期而艰巨的任务,不能只停留在形式上,而要落实在实践中,体现在具体效果上,更重要的是,要融入到师生的日常习惯中。

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  • 新时期班主任班级管理策略谈2018-01-05

    班主任在实际工作中要跟上时代的步伐,与时俱进,完善自己,开拓创新,这样才能成为受学生欢迎的好班主任,才能建立班级的凝聚力和向心力,才能在学生心中树立一座不倒的丰碑。

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  • 新时期班级管理工作的几点思考2017-12-05

    班级管理是学校管理中的重要一环,直接影响到校风、班风和学风建设。

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  • 文化,立于学校中央2017-11-05

    学校文化是学校发展的一种“软实力”,它既以独特的风貌展现学校的精神魅力,又为学校各种物质、技术、制度等实体力量的增长提供强大的动力。

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  • “极致管理”是“精致”不是“景致”2017-10-05

    教育管理是一门化腐朽为神奇的呵护艺术,在师生们各自不同的成长过程中会存在着许许多多的不足,也会出现不同形式、不同程度的错误,这都是教育管理必须面对的必然、正常状态。

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  • 微微一笑,明媚了师道尊严2017-09-05

    教师的微笑就是对学生的一种尊重、一种鼓励、一种宽容。

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  • 师者,应当常锤炼“四心”2017-09-05

    工作就意味着一种责任,我们每个人都肩负着各种各样的责任,都应该担负自己应尽的这份责任。

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  • 关注人,让教育走得更远2017-09-05

    一所学校如能“看见”人,这所学校才称得上是成全生命的好学校;“看不见”人,这所学校就失去了灵魂。

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