核心素养视域下的单元整体教学“三课型”价值体现
绘本进课堂主题阅读教学浅说
突出地域特色的中华优秀传统文化教学路径
“双向四阶”教研模式促进区域小学英语阅读教学的实践
以中华优秀传统文化助力全环境立德树人的实践路径
以全学科阅读构建学校育人新样态
唯有情境活水来 ——基于真实情境的小学数学体验式教学例谈
浅谈小学道德与法治课堂中的“知行合一”
以小见大 守正出新 ———谈“一大群”热潮中单篇教学的务实与精进
跟着传统节日去劳动 ——以传统节日创意劳动班本课程为例
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