“四到位”提升学生课堂满意度2017-07-05
学情调查“访”到位，教学才能充分准确了解自己的教育对象；点拨升华“讲”到位，教师才能真正成功实现自己的教育价值；查缺补漏“防”到位，教书才能切实获得理想期待的教学成效；拓展延伸“送”到位，教育才能真切做到提升学生的能力素养。
班主任策略为学困生撑起一片蓝天2017-06-05
班主任要有宽广的胸怀，要有一颗为孩子的成长甘愿改变自己性情的诚心，要有无微不至的细心，要有铁杵磨成针的耐心与慈母般的爱心。
班主任策略留守儿童闲暇教育对策分析2017-05-05
作为教师，我们应该给予留守儿童更多的关注，不仅在课堂上，更多的是在平日生活中和闲暇时光里去关爱他们。
班主任策略好课的“味道”2017-04-05
只有把生命投入课堂，才能上出有生命的课。
班主任策略让教学管理走向“合金”2017-04-05
让教学管理走向“合金”，就是凝聚教师们的智慧、力量、情感、责任心和事业心，让课堂教学顺应教学改革的要求，满足时代、社会、家长和学生对教学的期待。
班主任策略多角度“看教育”让管理“更有力”2017-03-05
在教师遇到困难的时候，校长要迎难而上，真情相助；在教师受到委屈的时候，校长要一马当先，用心化解；在教师获得成功的时候，校长要引以为荣，竭力推广……
班主任策略太要强的班主任没“朋友”2017-03-05
太要强的班主任真的没“朋友”。我们不妨大胆放手，学着做一个会“偷懒”的班主任吧，可能收效会不一样呢。
班主任策略我们离智慧型教师还有多远2017-03-05
要做一名智慧型教师，需要我们不断学习，不断研究，大胆实践，在实践中探索，在探索中前进。
班主任策略最美的课堂莫过于“本色感染”2017-01-05
身为教师只有倾心于课堂的“本色感染”，自觉丢弃华而不实、形似神异的浮浅做法，学生才会在课堂上展现真实的自我，才会充分读书、自觉思考、主动实践，他们的能力和素养才会切实得到提高。
班主任策略用爱和宽容激学施教2016-12-05
严格要求是爱，宽容也是爱，让学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活，我们才有可能收获一个美好的未来。
班主任策略
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897