快快乐乐做动作 轻轻松松学拼音

孩子从幼儿园进入小学，首先面临的一个大难题就是学习拼音。相对来说，拼音符号比较抽象，不容易识记，还容易混淆。如果教师不注意拼音教学的趣味性，没有让孩子充分参与到拼音教学的活动中，学生有可能对拼音产生畏惧和排斥心理，使拼音成为学习道路上第一道难以逾越的鸿沟。学生学习的兴趣也将大打折扣，而这一幕是我们所不愿意看到的。所以，我查阅了大量的图书和电子资料，根据低年级学生注意力不容易集中、需要适时的活动来激发兴趣、保持注意力的特点，在拼音教学中设计了形式多样的活动，让孩子边读边做、边想边做、边记边做，轻轻松松地掌握知识，愉快地渡过了拼音学习这一难关。

一、边读边做，明确音形

心理学表明，孩子学习知识的过程，是多种感官协同作用的过程。教学活动中，我让学生眼睛看、嘴巴读，同时还配合着“手舞足蹈”的动作，不仅保持了他们的注意力，而且使他们发音准确，对字型也记得更加牢固了。

如在教学拼音韵母时，我不仅让学生读儿歌“张大嘴巴a、a、a，嘴巴圆圆o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e，牙齿站齐i、i、i，嘴巴突出u、u、u，嘴巴翘起ü、ü、ü”，而且让他们一边读一边把双手放在嘴角配合做“张大、圆圆、扁扁”等动作，这样手势和口形并用，孩子的记忆更深刻了。正是因为较好地掌握了发音口型，所以在接下来的教师摆口型、不发音，让学生猜教师要发什么音的活动中，他们能很快猜出来，而且课堂气氛也很活跃。

在教学拼音字型时，我让孩子仔细观察后尝试着自己编儿歌。比如，在教学字母“t”时，书上给出的图是一个模特，高高瘦瘦的个子，两个手臂打开平放着，加上她在舞台灯光下的影子，正像字母“t”的形状。孩子们观察后很快编出了儿歌：“漂亮模特t t t。”于是，我让孩子们一边模仿着模特的样子做动作，一边说儿歌，孩子们学得兴致盎然。在教学“u”时，我让他们向上伸直双臂，而学习“ü”时，我让他们在“u”的动作基础上把小拳头紧握起来，这样无需更多的口舌，孩子们轻松地记住了两个单韵母的字形，并且明白了两者的联系和区别。孩子们在动口的同时，肢体得到了舒展，不仅知识的教学目标达到了，同时也进行了课中放松活动，可谓一举多得。

二、边想边做，掌握规则

在拼音教学中有一些重要的规则，而孩子们记忆、运用起来难度很大。为了帮助孩子们理解并掌握这些规则，我在教学中采取了以下办法：让孩子参与情境活动，在实际的动手、动脑中明确这些规则，从而深刻记忆和灵活运用这些规则。

如教学j、q、x与ü相拼时，我给学生讲：“小ü和j、q、x是最要好的朋友，他们见面的时候，小ü都要赶快摘掉小墨镜，再热情地和j、q、x拥抱。”在孩子们听得津津有味的时候，我把字母宝宝卡片给孩子贴在胸前，还给贴ü的小朋友戴上了墨镜，让孩子们来表演。这样，学生在情境表演中，很容易就把小ü去点的规则记住了，并且在后面学习j、q、x和üe或ün相拼时，孩子们还能清晰地记得“小ü见了j、q、x，摘掉眼镜还念ü”，于是新知识的学习就可以进展比较顺利了。

再如在给音节加声调的规则教学中，“有a先找a，没a找o、e，i、u并列标后面，i上加调点去掉。”有些孩子对“i、u并列标后面”理解得不透彻，在运用中出错较多。针对这种情况，我让同桌两人准备写有i、u的卡片各两张，并且用打开的书反放来当“声调帽子”。同桌两人不断交换先后位置，“声调帽子”的位置却总落在后面的学生头上，如果后面是i，那个同学还要及时把上面的小点用手遮盖起来。这样，在游戏中，教学难点轻松化解了。

三、边记边做，巩固提高

学习、理解知识固然重要，及时巩固知识也是不可或缺的。针对学生容易混淆、把握不准确的、不到位的知识点，我让孩子结合动作，化静为动，化抽象为形象，增强了练习的多样性，突出了练习的高效性。

教学中，很多孩子对“b、d”“p、q”容易混淆，我让他们来做动作：伸出左拳，拇指向上，就表示出了b的形状，同样道理伸出右拳就演示出了d的形状，而让孩子将拳头向下翻便演示出了“p、q”的形状。这样一来，一些“小迷糊”就不再迷糊了。

在四声拼读时，为了让孩子读准调值，我让他们结合儿歌“一声高高又平平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡”，一边拼读，一边用手臂配合着做相应声调的运动轨迹。孩子的手势幅度尽量地大，并且要求声音和动作同步，这样发音的调值就比较准确了。

练习中我还充分运用卡片，让同桌一人出声母卡片、一人出韵母卡片，就像打牌一样一人出一张，看谁先拼出来。这样不仅巩固了知识，而且训练了学生的反应速度和动手能力，同时能让孩子在练习中保持较长的注意力。

总之，游戏是孩子的天性。在游戏中，孩子们热情高涨，兴趣盎然，不仅学习掌握了知识，还获得了成功的满足。拼音教学中，我正是遵循这一规律，设计了丰富多彩的活动，让孩子在快快乐乐的活动中，轻轻松松地掌握了知识，从而使教学收到了事半功倍的效果。

 

（《山东教育》2011年1、2月第1、2期）