如何做一名幸福的教师

班主任策略来源:《山东教育》小学刊查看次数:223发布日期:2016-03-05

平度市常州路小学   田志红

 

如果我们教师能把教育做成了事业，那么工作就成为自己喜欢的事情。因为是做自己喜欢的事情，所以是幸福的，而能把喜欢的事情做精致，是能力；能把做精致的事情坦然分享，是情怀。我认为可以如此修炼，让自己成为幸福老师。

一是勿以善小而不为。

我们教师，特别是班主任老师，生活在琐碎中。每段时光，对自己来说，都是时间的碎片。如果我们陷入这些碎片中，只会让自己疲于应付，越来越让自己的内心无法安静下来。我们只有调试自己，让自己能够试着转换一下角度，让自己努力静下心来面对，并且试着去思考，寻找解决的方法，这样才能在实践中慢慢地让自己从琐碎中解放出来，有时间有机会做自己喜欢的事情。在做的过程中，快乐自己，享受学生，一起朝向明亮，做着越来越好的自己。

二是脚踏实地，不忘初衷。

这句话，说起来很简单，但却不容易做到。每个人都希望成为最好的自己，朝向这份美好前进，而我们却容易忽视脚下。记得曾子说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天晚上躺在床上，想一想自己今天的工作和生活，找一找自己的收获和不足。让收获归零，让不足留存，并思考明天面对的方法。当晨曦照亮窗户的时候，就是自己重新出发的时刻。牢记着为什么做老师，怎样做老师，然后扬帆出海，和学生开始新的一天的修炼。努力和孩子们经营每一天，让每一天因为彼此携手走过而不同。

三是终身学习。

这个词虽然已经提出很久，但落实的人感觉还不是很多。如果我们想改变，这是唯一的途径。而学习的方式有很多，如读书、身边人、网络等。这些方式关键因素还是我们自己，只有清醒地知道自己什么都不是，才能让自己安静下来，真正地沉潜下来，走进学习中，在学习中，在修炼中，慢慢地提升自己。或许，你不能把自己修炼成金子，但修炼中经历的、看到的风景，已经是自己别样的收获。这些只有在学习中，在行走中，才能看到。

四是及时留痕，及时梳理。

我们经常说，做得精彩，说得才能精彩。我们做了很多，做了很久，如果你没有留痕意识，那么只能是自己的一次经历，它会风化在岁月里，无影无踪。所以，我们如果想成为一个有故事的老师，就请为自己的行走及时留痕，让自己的行动鲜活在自己的文字里。

做了很多，如果不加以梳理，就只能是一堆资料，没有生命。如果我们带上自己的情感，去召唤，去吻醒，这些资料就会如花儿般绽放，灿烂在我们精彩的讲述里。

五是坦然工作，乐于奉献。

工作是为自己做的，工作的目的是让自己更好地生活。如果我们能怀着这样的心态去对待自己的工作，那么你会感觉有工作做是件幸福的事情。如果你要用心去做事是辛苦的，但当你看到学生那清澈的双眸，是否会融化你懈怠的表情？让我们换上幸福的笑容，对着眼前的太阳浅笑，那么每个孩子都会如向日葵般围绕在你身边。

奉献是收获的代名词。在一个家庭里，一个团队里，如果要和谐前行，是离不开每个人的奉献的。这些奉献看似是为别人，其实在做事的过程中，成长的是自己。就像那句话说的那样，“不是成长了才去承担，而是承担了才会成长”。所以，如果你渴望成长，就试着先去奉献，因为你的奉献，让团队有了前行的动力，你也才能获得成长的舞台。

工作是自己的。带上喜欢，或者是假喜欢，慢慢地，让喜欢变成真的，让工作变成兴趣，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。做到乐的境界，那工作会因为你的喜欢而不同，你也会在这份不同里，收获不一样的人生。

 

（《山东教育》2016年1、2月第1、2期）