小学科学课介入科学实验的支持性策略2016-05-05

实验是科学探究的基本方式，学生通过实验不断地体验着成功与失败，不断地认识自我、认识世界，不断地丰富和完善人格的内涵，获得身心和谐健康发展。

在“磨课”中成长2016-04-05

教师应该换位思考，站在学生的角度，根据他们的思维特点设计课堂提问，使提问更具可操作性，尽可能地引导学生进行深入的思考。

有关瓶“吞”鸡蛋实验的一点改进2016-03-05

教学只有具备了基础铺垫，才会有引领提升，从而提高学生自主学习的能力，发散学生思维，教学难点也会迎刃而解。

挖掘身边资源，开展科技活动2016-03-05

小学科技教育任重道远，作为实施科技教育的工作者，我们要有一双敏锐的眼睛，能充分挖掘和整合身边的资源，拓宽科技教育的渠道，培养学生的科学素养和科学技能。

搭建平台，让品社课走进生活2016-01-05

我们只有在学生观察到的、感受到的生活的基础上开展教学，才能使学生真正获得内心的体验，促进学生的社会性发展。

加强实验教学，培养科学探究能力2016-01-05

在实践中，需要每一位教师努力探索探究教学新模式，找到适合学生的有效探究方法、策略，彰显探究教学的魄力，全面培养学生的科学探究能力。

英语语音教学的几点做法2015-12-05

科技活动，点燃创新火花2015-12-05

观察是探究的起点和基础，是创新思维的重要源泉，会观察是人们进行科学探索所必备的科学素养，学生只有通过对身边事物的观察，才能进行研究，才能认识自己身边的事物。

体育游戏的选择与运用2015-12-05

教师要根据教学内容的需要和学生的生理、心理特点，有目的、有意识地将体育游戏和教学内容有机结合起来，让体育课堂因游戏而更加精彩。

音乐课中“有效教学”的策略与方法2015-11-05

我们要用不同的方式赞赏每一位学生，如赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、特长，赞赏学生所取得的哪怕极其微小的成绩，赞赏学生所付出的努力和所表现出来的善意。