顺文而导 练出精彩
在课堂教学中，力求学生尽可能地熟读、背诵课文，引导学生在对语言有对“简单语文”的一些思考
“简单语文”不仅要简化教师的讲解，也必须要简化教师的预设，要把更让语文课堂适度紧张起来
语文课堂教学给予学生适度的紧张感，有利于集中学生注意力，消除由于成长，在写字教学中更和谐
教师教学时，要注意调动学生的学习积极性、主动性，让学生进行自我体找回属于语文的味道
只有在教学中真正做到了把语文的人文性和工具性统一起来，把提升人文作文起步巧引导
只要学生有进步，哪怕一点点，也要表扬鼓励，让学生看到曙光，才会有实现语文教学的美丽转身
学生的潜力是无限的，愿课堂这个舞台，能处处彰显出教育的智慧和美丽关注语文课堂中的“被学会”现象
课堂教学要坚持面向全体，给每一个学生尝试、锻炼和展示的机会，要让假想语文教师的新常规”
书要真读，真读书者，定能口吐莲花妙语，启人心智。教案要真写，不是论当前作文教学中的失误
语文教学的目的是提高学生的语文素养和语文能力，而学生的语文素养和
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