向“文化”深处漫溯
作为语文教师，我们理应具有文化传承的担当和自觉——寻梦，向“文化让课外阅读成为一种习惯
教师要及时组织好阅读交流的平台，充分发挥小学生的主动性，培养独立作文教学“小偏方”
习作教学中教师要注重打消学生的畏难情绪，耐心培养其热爱写作的兴趣教会学生读书
教师要引领学生阅读经典的文章，接触最有价值的书籍，它会陶冶学生的让作文接上地气
教师要引导学生坚持写观察日记，做生活的有心人，丰富学生的生活体验寻觅语文课堂的真实
多读一点书，多背一点美文，为孩子的未来多积蓄一点精神的饮品，我想踏踏实实落实写字教学
读出语文的精彩
教师要给学生充分的时间，让他们多读读书，通过眼前所读到的文字自己推陈出新 返璞归真
草根归本“七环节”教学法不仅把语文学习的最优秀的传统思想和传统方语文教学中的辩证法
我们应辩证地看待课件在课堂教学中的作用，科学使用教学课件，发挥课
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