个性化阅读的实践探索2011-06-05
教师在课前研读文本时，既要“居高临下”，又要“蹲下身来”……
语文教学执笔方法，值得“小题大做”2011-05-05
良好的执笔姿势的形成，不是一朝一夕的事，学校、家庭、社会三方要形成有效监督的互联网。
语文教学尽享语文之美2011-05-05
执教语文，便如漫步于充满花香的田园之中，心灵是一种熏陶，是一种净化，是一种美的旅行。而遇上一节好的语文课，更是与语文的一种情缘，可遇而不可求。
语文教学童谣·童趣·童心2011-04-05
把童谣的传唱和孩子们喜闻乐见的游戏结合起来，让他们在玩中诵、玩中传、玩中学，童谣、童心、童趣共同构成丰富的课余生活，陶冶了孩子们的心灵。
语文教学快快乐乐做动作 轻轻松松学拼音2011-03-05
在游戏中，孩子们热情高涨，兴趣盎然，不仅学习掌握了知识，还获得了成功的满足。
语文教学让语文课堂的触角伸得更远2011-03-05
用多种方式激活学生的思维，同时也是激活了学生的参与热情，从而让本身内涵深厚的语文课堂的触角伸得更远，进而优化课堂的容量和深度，更好地实现语文课堂的有效拓展。
语文教学回归课堂本真 关注学生发展2011-01-06
只有反映学生问题的课堂，才是有价值的课堂。
语文教学在农村的广阔天地找到习作活水2010-12-06
辽阔的农村蕴涵着丰富的文化底蕴，只要我们善于发掘，勤于开拓，科学地开展作文综合实践活动，定能帮助学生找到习作的活水，使学生的习作呈现出盎然生机。
语文教学步入亲切自然的对话境界2010-12-06
教学的过程就是师生心与心沟通、情与情交流、思想与思想碰撞的对话过程。师生间对话质量的高低直接影响到课堂的效果，影响到学生的收获及对学生的吸引力。
语文教学提高背诵速度 夯实语文基础2010-11-06
学生都有争强好胜的心理。不管是什么样的学生，他们从心底深处都有一种“我能行”的想法。
语文教学
小学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897